全员育人 高中生也有导师同课异构 与济钢高中合作办学

在协和双语学校，每一名学生都有一位属于他们的导师。

学校与济钢高中教育集团合作办学。□女报记者 姚正

一年一度的高考终于

来了。对于济南协和双语实验学校而言，与平时并无二致。这所年轻的学校，今年还没有要送考的学子。但这所学校高中部主任周强，心中却难掩兴奋，两年后的今天，他将带着学校首批300多名高中生，一起自信地拥抱高考时刻。

为了远方的高考，济南协和双语实验学校高中部的老师们，始终和孩子们在一起，不舍昼夜，倾注着心血和希望。无论是对学生们关怀

备至的导师制育人，还是旨在不断提升教

学质量的同课异构尝试，目的只有一

个——给学生们提供一个更加光

明的未来。

这里的高中生人人有导师

“我们一贯施行五五交接制度，当堂课的任课老师晚走5分钟，下一节课的任课老师早来5分钟，这已经成为了一种惯例。可以这样说，我们的学生在学校每一个角落，都能感受到来自老师们的关切目光。”济南协和双语实验学校高中部的相关负责人这样告诉记者。在他看来，唯有如此，才能切实地做好学生管理工作，督促学生将全部心思都放到学业上来。

为了将这一理念落到实处，济南协和双语实验学校高中部早在建校之初，就开始推行导师制，旨在实现全员育人，给予学生足够的关照与帮助。“传统的学校教育中存在着一些弊端，比如老师的工作能力再强，也没有办法照顾到每一名学生。为此我们推行全员化育人，希望通过建立导师制，改变这一状况。”协和双语实验学校高中部主任周强这样说道。

每一名学生，都有一名属于他自己的导师，每一名教师也都扮演着导师的角色，对应着几名自己的学生。每周，导师们和学生们都会进行一番深入的交流，关于学习，关于生活，关注学生们的成长。

周强告诉记者，这样的谈话时间并不固定，却早已成为了这所学校的一种惯例。通过这种心与心的沟通，老师们得以准确地掌握学生的思想状态，有针对性地对他们加以引导。“取得了成绩，提醒他们继续脚踏实地，不要得意忘形，心情低落的时候，鼓励他们及早振作起来。”

导师制不仅对学生的心理状况产生了积极影响，还能起到监测学生学习状况的作用，及时发现学生在知识点上的薄弱环节，查漏补缺，进行强化。“我们做教育的，没有什么轰轰烈烈的大事，做的都是一些很细碎的小事。但随着时间的累积，我们的付出就会得到回报，学生们身上的变化也就自然而然地出现了。”秉持着这样的信念，协和双语实验学校高中部通过推行导师制，将对学生们的关注做到了极致。

为此，协和双语实验学校高中部的老师们付出了很多，但他们自始至终甘之如饴。“我们的老师不仅是教学者，更是教育者。只有每一名教师都真正行动起来，才能真正关注到每一名学生的成长。”周强说。与济钢高中老师一起备课

2017年4月，济南协和双语实验学校高中部同济钢高级中学一道，举行了济钢高中教育集团教研活动。这一教研活动的主题为“同课异构，各展风采”。来自济钢高中的三位老师，同协和双语实验学校高中部的三位老师，同台献艺，各展风采，奉献了六节精彩纷呈的优质课。

5月，济钢高中与协和双语实验学校的高一年级生物同课异构活动在济钢高中一阶教室开展。济钢高中校长、协和双语实验学校的相关负责人、生物教师一起参加了这一活动。“每个学期，我们至少会有两次这样的教研活动，已经成为了学校的一种长效机制。”周强介绍说，这些教研活动为教师们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，为教师专业化发展奠定了基础。

与此同时，济南协和双语实验学校高中部同济钢高中还经常互派老师，到对方的学校学习、交流。每到假期，济南协和双语实验学校高中部的老师都会参与济钢高中组织的教师培训、拓展，同济钢高中的老师们一起备课、交流。

周强告诉记者，同课异构是协和双语实验学校高中部在教学上进行的又一探索，希望以此来实现协和双语实验学校版的“借东风”。“我们希望通过这样一种形式，搭上济钢高中这艘航母。”同课异构的尝试，不仅实现了教学资源的共享，促进了协和双语实验学校高中部教师队伍在教学上的成长，还通过这种交流、竞争，激发了老师们在教研上的钻研与探索。

在进行同课异构尝试的同时，济南协和双语实验学校高中部还非常重视教师队伍的自身建设。他们有着一整套成熟的考核机制，以引领老师们不断自我提升、主动成长。“我们每堂课，教室后面的门都是敞开的，学校领导随时可进来听课，评估教师的教学质量。”周强介绍说。

当然，这些探索最大的受益者，还是济南协和双语实验学校高中部的学生们。“教学，教学，教的目的就是为了促进学生们学习。经过近一个学年的实践，学生们的学习成绩有了长足的进步，这也在一定程度上印证了我们的方向是正确的。”周强这样说道。

口碑从何而来？

截至目前，济南协和双语实验学校高中部共有高一年级7个班，300名学生，配备28名老师，而且教师队伍正在进一步发展、壮大中。在老师们的不懈努力下，随着时间推移，导师制育人和同课异构的效果逐渐显现出来，济南协和双语实验学校高中部形成了严谨的教风以及与之相对应的严肃学风。

对学生们的进步，感受最为明显的就是他们的家长。起初，很多家长将自己的孩子送到济南协和双语实验学校高中部就读，是抱着试试看的心态，心里还存在着一定的疑虑，而经过这近一年的观察，所有的疑虑都已烟消云散。

“能够明显地感受到，孩子在学校得到了足够的关照，不管是学业上的，还是生活上的。假期回到家，他也很乐意跟我们分享自己在学校的见闻，听得出他在这里学习、生活得很愉快。”一名高一学生的家长这样告诉记者。

为了真正做到让家长对学生在校情况有所了解，打造学校良好的口碑，济南协和双语实验学校高中部做了大量的工作。

4月，为提升学校家庭教育工作水平，经济南协和双语实验学校决策层研究决定，设立了家庭教育工作协调员，小学部、初中部以及高中部的三名学部主任，担纲这一职责。

“学校成立了家长委员会，并设有家长开放日，以此密切学校同家长之间的联系，为了学生的不断成长共同努力。”周强介绍说，每个班级都建有家长群，家长可及时掌握学生的学习情况，有什么问题也可以同班主任、各科任课老师直接进行沟通。“我们的班主任老师不仅要做学生的良师益友，成为他们心灵成长的导师，也要成为家校沟通的桥梁。”

周强告诉记者，家长们将孩子送到学校，就是出于对学校、对老师的信任，作为学生的老师，他们一定不会辜负这份信任。“我们希望将导师制育人和同课异构，打造成学校特色的金字招牌，不断提升学校的教学水平，让更多的学生从中受益，给他们未来的发展创造无限可能。”

眼下，家长开放日活动正在进行中，家长们可随时拨打咨询电话:81307196、81307197、81307198，预约参观考察。

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