济南名师孙晓红：教育是一门良心活儿

孙晓红（右一）在辅导学生孙晓红□女报记者 韩晓凤

2010年，因教学工作突出，孙晓红入选“济南市第二届名优工程”培养名单；经过层层考核，日前，她正式成为济南名师队伍中的一员。济南回民中学建校66年，孙晓红是该校唯一一名获此殊荣的教师；这份荣誉，也同时成为她在回民中学任教31年无怨无悔的“见证者”。

带头研究开发校本课程

“主要是学校的培养和提携。”对于自己所获荣誉，一直踏实、认真教书育人的孙晓红很是谦虚。据了解，孙晓红1986年就职于济南回民中学，自此，便开始了数十年如一日的语文教学和科研工作。其中，她带领着学校青年教师进行了校本课程的研究和开发，获得在校老师和教育部门的一致好评。

“‘老生子\’指最小的孩子，‘行行子\’说的是靠不住的人，‘临森家\’指街坊邻居。”对于回民中学的不少孩子来说，跟着孙晓红研究济南方言，长了不少见识。而对济南名胜楹联的研究，又让学生们对泉城名胜中蕴藏的深厚文化赞叹不已。“’三尺不消平地雪，四时常吼半空雷\’。以前去趵突泉看那三股水，却没留意过观澜亭前的楹联。”回民中学的一名学生说，后经研究查证，该联竟出自元代著名文学家张养浩所作的七律《趵突泉》，“没想到经常去的趵突泉，竟然会得到张养浩这位名人的咏赞，真为济南骄傲。”

孙晓红认为，每个身为济南人的学生，都应该去了解济南的语言、文学、历史、地理等文化。为此，2011年，孙晓红将济南的方言、楹联文化及名人文化进行结合，与该校另外4名青年教师组成校本课程开发小组，共同研究、开发校本课程——“济南文化”，让学校的学生体会济南文化的独特魅力。

将兴趣点导入课程

语文课本上排列整齐的黑色文字，对于不少学生而言难免枯燥。为了让学生更好地理解、应用课本知识，以孙晓红为主的语文组教师申领“兴趣点教学的方法与课例研究”子课题，让回民中学的每一位语文老师在每个学期都参与到兴趣点教学设计中来，通过兴趣导入、兴趣点设疑等方法提高学生的学习兴趣和效率。

“如果给你5000元，你会买什么样的手机？有人说：纵观人类文明科技史，有三个苹果改变了世界，一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个成就了乔布斯……但令人无比痛惜的是：美国苹果公司前首席执行官史蒂夫·乔布斯因胰腺癌去世，享年56岁。”2011年10月，在正式学习课文《在马克思墓前的讲话》前，老师念的这段话让讲台下的学生瞬间打起精神。而为了能完成给乔布斯写悼词的作业，学生们认真“研究”起这篇略显枯燥的课文。“从当时的写作效果来看，学生们的悼词写得很不错。”孙晓红说。

创建“班刊”，是语文组教师为激发学生写作兴趣而进行的另一项奖励、激励机制。“我们会从学生平时的作文、日记、周记、读书笔记中选取优秀的作品发表到‘班刊\’上；另外，班刊上开辟了‘班级明星榜\’专栏，对于课堂表现良好、交作业及时、作业质量高的这部分‘班级明星\’，同样会在班刊上进行表扬。”

因兴趣点教学研究取得了阶段性成果，2012年，回民中学语文组获得“济南优秀教研组”称号；2013年11月，济南市教科所在对该校规划立项课题管理与研究进行专项视导中，再次对该教学课题进行了较高评价。将“微课程”带入课堂

孙晓红的认真负责，让孩子们学习语文的积极性倍增。据了解，她所教班级的学生语文学考过关率高达100%；学校语文组的学考过关率也在97%以上。

孙晓红并非“传统守旧”之人。随着现代化技术的运用，2016年，50多岁的孙晓红带领回中语文组开始了“微课程”的开发工作，“将课本中的难点和知识点录成微视频，传到微信群和QQ群里。这样一来，学生不仅可以在课前预习，还可以在课后复习，课堂上没听懂的难点可以通过微视频解决。”据了解，目前，该校语文组的11名教师已经完成第一期“文言文系列”微课程。下一步，孙晓红计划将“微课程”上传至“人人通”教学平台，供其他学校的同行进行教学研究与交流。

有人说，工作是为了生活的品质，教育是为了幸福的人生。孙晓红说，老师应该是一个快乐、心静、安宁、从容的人，只有这样，才能让自己成为营养丰富的土壤，让学生在学习过程中学会生活的技能，自由快乐的成长。对于这位从教31年的老师而言，教育更是“一门良心活儿”，需要踏实、认真地把它做到细处和实处。这不仅是一种教育理念，更是一种教育信仰。

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