中小学新生使用的人教版新修订语文教材已开印 时隔三年《纪念白求恩》重回课本

今年的中小学生有望使用新修订的语文教材记者王晓峰摄点击查看原图最近，很多家长、老师的朋友圈里都在疯转一条关于人教版小学一年级语文教材和初中一年级语文教材“大变脸”的微信，虽然大家还都没有看到样书，不确定网上传的修改内容是不是最终版本，但可以肯定的是，人教版新修订的语文教材已通过教育部审核，并进入印刷环节。作为多年来一直沿用人教版教材的济南市，今年仍旧会使用该版本，因此，济南中小学新生有望今秋使用新修订的语文教材。记者张雯雯实习生禹晶轩

新人教版语文教材开始印刷

据悉，目前，全国各地使用的语文教材，有人教版、语文版、粤教版、鲁教版、北师大版、北京版等，共计13种版本。山东的学生普遍使用的是人教版教材。

其实，对于人教版语文教材的修订工作，并不是最近才开始的。昨天，记者致电人民教育出版社，工作人员表示，小学一年级和初中一年级人教版修订版语文教材的最终版本已于6月底送审教育部并通过。目前进入印刷环节。但对于教材修订了哪些内容，工作人员不予透露。

随后，记者又联系了省教育厅，相关工作人员表示，对于全省各地市各学段教材的征订工作，他们并不具体操作，而是由各市教育部门上报申请，省教育厅汇总后上报教育部等待批复。“比如，济南市如果上报申请使用人教版教材，报送教育部批准后，就可以使用了。”

那究竟济南市中小学生秋季新学期是否启用新修订的教材？济南市教育局相关负责人称，这些年，济南市一直使用人教版的教材，今年也不打算更换其他版本，依旧沿用人教版。

小学先学拼音后识字修订率高达80%

在微信朋友圈疯转的微信中显示，2016年小学一年级语文人教版教材修订率高达80%。教材目录变化较大。记者对比发现，现行的语文教材，一年级的目录顺序是：入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而网上传的新教材的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。

此外的变化还有：第一册识字量由400字减少到300字。新增“快乐阅读吧”栏目等。一年级新加的课文有：《天地人》、《金木水火土》、《日月水火》等。

魏巍《我的老师》被删除《纪念白求恩》重回课本

除了小学一年级语文教材重新修订，初中一年级语文教材也进行了大幅调整，据传，七年级语文人教版教材修订率高达50%。其中，魏巍的《我的老师》《紫藤萝瀑布》等被删除；新增加《纪念白求恩》《植树的牧羊人》等；调整了《从百草园到三味书屋》《猫》《狼》等课文顺序。

记者对比发现，像《纪念白求恩》这篇课文，曾在2013年人教版语文教材修订时被删除，此前是出现在八年级上册，这次不仅重新回归，还调整到了七年级上册。另外，新修订的教材还增加了反映中华优秀传统文化的课文比重，古诗文、文言文数量大幅增加。

不过，由于人教社尚不透露最终修订教材的具体内容，目前教育人士也没拿到样书，所以是否如微信朋友圈中所传的内容一致，并不能最终确定。

家长担忧：孩子跟不上咋办？

市民赵女士的女儿今年9月要上小学一年级了。女儿从小喜欢读绘本，现在能认识好几百个汉字了，不过，为了让她上学能认真听讲，上课不开小差，赵女士并没有让自己的女儿提前学拼音。“孩子幼儿园班上很多家长都给孩子报班学拼音了，我怕她上学不好好学了，就没给她报。”赵女士说。

可听说人教版小学一年级新修订的教材识字和拼音单元调整了，赵女士有点担忧。“我是1990年上小学的，那时上学第一课都是从学a、o、e开始的，现在孩子普遍都在入学前认识了很多字，如果后期再学拼音，老师如果加快教学进度，那像我女儿这种没学过拼音的，会不会跟不上？”

老师解答

先学拼音压力大有挫败感

识字后增强语感联想记忆

家长们担心孩子先识字、后学拼音会跟不上，老师们对此怎么看？记者采访了部分小学语文老师，虽然他们还没有拿到新修订的教材样书，但对于此前网上传的有关先学识字后学拼音的说法，大部分老师表示赞同。

“现在很多家长会让孩子在入学前提前学习拼音，但因为有些教法不对，导致一些孩子的发音和拼写并不准确，入学后，老师再教，有些孩子发现和此前自己学的不一样，就会产生怀疑。同时，新生入学后除了学习学科知识外，还有对老师、同学及学校环境等多项内容的适应，本来就压力大，如果拼音再学不好，就会有挫败感，产生厌学情绪。”一位有着20多年语文教学经验的小学老师说。

另外，很多学生在入学前已经认识很多汉字，有些还能通读整个绘本故事等，而他们不会拼音，对字的认识是靠形状记忆的。入学后先学汉字，会让他们觉得学起来很轻松，喜欢上学，通过读简短的课本和诗歌增强语感，产生联想记忆，进而助力拼音的学习。“比如，拼音的a，可以用汉字‘阿\’让学生产生联想记忆，e，可以用汉字‘鹅\’、‘饿\’等产生联想记忆。”

相关链接

1958年拼音进入小学课本

此前学汉字用注音符号

1958年2月11日，经过第一届全国人民代表大会讨论批准，《汉语拼音方案》正式出台，并进入小学一年级教材。在小学进行汉语拼音教学，目的是让小学生掌握《汉语拼音方案》。

此前，小学生学习汉字用注音符号。注音符号旧称为“注音字母”，为汉字注音而设定的符号，1913年，由中国读音统一会制定，1918年，由北洋政府教育部发布，共计39个字母；1920年，改订字母顺序，增加一个字母，共计达40个。

1930年，中华民国政府把注音字母改称为“注音符号”，正式的称呼是国语注音符号第一式。

“注音符号”目前仍旧为台湾汉字的主要拼读工具之一，为小学语文教育初期必学内容；大陆自1958年推行汉语拼音方案以后停止推广使用，但在汉语字典等基础工具书中对汉字注音时继续与拼音同时使用。

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