取消加分,特长回归兴趣本真

□CFP供图教育部此次出台规定,主要是针对加分政策实施过程中的不公乱象。□本报记者江昊鹏

虽然早就知道明年起高考取消体育、艺术等特长生加分项目,但山东省实验中学高三(2)班的刘俐言,虽然备战高考十分紧张,还是时常拿起唢呐吹一吹。她已经过了唢呐十级,觉得没有加分固然可惜,但受家里人影响、6岁起就开始学习的这一特长,仍然得到自己的喜爱。“我以前每周学习一到两个小时,而且很自由,想学就学。现在紧张劳累的时候,还可以吹吹唢呐放松心情,缓解压力,很自在。”刘俐言说。

国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》)已接近两个月,其中“减少和规范考试加分,大幅减少、严格控制考试加分项目,2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目”的规定,也已为准备明年高考的众多学生及其家长所熟知,但说起这一规定的影响,一些人的心情还是不能平静。

“高考加分腐败”时有发生

“现在取消艺术特长加分,虽然觉得有点失落,但目前还是得专心高考复习。”山东省实验中学高三(3)班张晨涵说。目前张晨涵已经通过琵琶十级考试,本来希望可以通过艺术特长加分考取更好的高校,随着《实施意见》的出台,希望也随之落空。张晨涵从小学四年级就开始学习琵琶,“早就成了业余爱好,现在没有加分,有一定影响,但不会就此放弃琵琶。”

业内专家表示,教育部此次出台规定,并不是扼杀学生的特长,主要是针对加分政策实施过程中的不公乱象。据了解,2009年－2014年媒体曝光的涉及高考加分舞弊案件共有15起。21世纪教育研究院副院长熊丙奇说,一省之内,成绩每增一分,就可超越数百名竞争者,对于山东这样的高考生源大省,更是如此,如果不规范,将会对千万人造成不公。《实施意见》中的规定,对于抑制加分腐败,还公平于高考,将起到巨大作用。

特长对孩子未来发展有帮助

“如果高考不加分,那就不学了,还不如多花点时间安心学习。”家住济南市棋盘小区的高一学生家长王先生说,他从小让儿子学习钢琴,准备高考时通过加分上一所好的高校,“现在没有加分,孩子才刚上高一,可以专心课内学习,毕竟高考比较重要,进大学后想学再说吧。”

像王先生这样为了博取高考“加分”而培养孩子特长的家长其实不在少数,冲着高考的五到十分,送孩子去“兴趣班”、“培训班”,俨然变成了另一种“备战高考”。

“‘特长\’应该是学生们根据自己的兴趣爱好,通过长期积累、练习培养起来的一项技能,而这种学习培养的重要基础应该是学生的兴趣。”山东省实验中学高三级部主任杨光禄说,因为加分而学,动机就不单纯,取消特长加分,就意味着学生可以没有“负担”,真正凭借自己的兴趣爱好去学习一些课堂之外的技能,回归兴趣本真。

杨光禄还说,现在特长加分取消了,更加建议家长鼓励孩子们去培养、发挥他们的特长。“纯粹没有功利地培养兴趣,不仅对孩子的未来发展有帮助,更重要的是对孩子的身心健康成长大有裨益。”

可能纳入多元综合评价体系

取消艺术体育特长加分,在促进公平的同时,也有部分家长不解:“孩子有特长,为什么就不能加分,现在不是鼓励全面发展,取消后,大家又回到高考单一分数录取吗?”

当初推出高考加分,确实是为了改变单一的分数评价体系,关注学生在高考分数之外的艺术特长、体育特长、学科特长和综合表现。但因为加分被异化,所以取消,而取消后,特长生怎么办,招生录取如何不回到当初的单一评价,这些成为了当前值得思考的重要问题。

教育部国家教育发展研究中心体制改革研究室主任王烽认为,取消的加分项目,将来可能会纳入高考多元综合评价体系中,供高校录取时参考。

熊丙奇说,高考评价体系回到单一分数评价,这是大家不愿意看到的局面,因此必须推进高考制度改革,推进考试与招生分离,落实高校的办学自主权,建立多元评价体系。“这种艺体特长生加分可以走自主招生的路子,把招生权放给高校,让高校根据自己的学校需求单独进行招生录取,在学生和学校双向选择中,学校也就会形成多元评价体系,关注学生的个性、特长表现。”

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