建立早教机构准入制规范发展

■记者山进实习生何灿灿

家庭教育在社会上越来越被重视，在教育过程中，起着举足轻重的作用，而且贯穿教育始终。它既是摇篮教育，又是终身教育。很多家长把家庭教育看成是孩子的第一课堂，以及教育起跑线。特别是对农村留守儿童，开展家庭教育则更为重要。

日前，济南市制定出台家庭教育五年规划，总体目标就是构建覆盖城乡的家庭教育指导体系，完善基本的家庭教育公共服务，提升家庭教育科学研究和指导服务水平，建立与社会管理创新相适应的家庭教育工作机制模式，推动建立家庭教育法律政策制度，推进家庭教育工作的进一步科学化、法制化和社会化。

80%的城市社区建立家长学校

济南市在巩固发展幼儿园、中小学、中等职业学校家长学校，规范化、常态化开展家庭教育指导活动。大力创建社区家长学校、村镇家长学校和留守儿童家长学校，80%的城市社区和60%的行政村建立家长学校或家庭教育指导服务点。县市区及乡镇普遍建立家庭教育指导服务阵地，发挥家庭教育阵地示范带动作用，每个县市区至少建立1个市级示范家庭教育指导中心，全市建立20所市级示范家长学校，20所市级留守儿童示范学校。同时，各相关单位设立家庭教育工作专项资金，各县市区将家庭教育经费纳入县财政预算里面。

建立家庭教育从业人员职业资格认证制度

家庭教育最重要的是师资力量，师资的优劣直接影响着家庭教育的成果。加强家庭教育工作骨干体系系统化培训，推进家庭教育职业岗位培训，探索建立家庭教育从业人员职业资格认证制度。提高家庭教育队伍专业化、职业化水平。推动有条件的高校、研究机构设置家庭教育专业或课程，培养一批教育专业的毕业生，充实家庭教育专业力量。同时充分发挥专家、教师、儿童工作者、“五老”人员、专业社工、志愿者的作用，逐步形成家庭教育专职工作者队伍、专家队伍、社工队伍和志愿者队伍。

建立早期教育机构准入制度规范早教工作

现在，早期教育在社会上形式多样，良莠不齐，为了规范和引导早期教育迈入良性轨道。济南市家庭教育五年规划中，要求建立政府主导下的0至3岁儿童早期教育工作领导体制，建立早期教育机构准入制度，规范早期教育工作，优化早期家庭教育环境。托幼园所普遍建立家长学校，加强家园沟通，向当地社区延伸早期家庭教育服务，指导家长提升家教能力。充分发挥新婚夫妇学校、孕妇学校、人口学校，妇女儿童活动中心、社区家庭教育指导站、妇女之家、妇女儿童家园作用，为0至6岁儿童及家庭开展早期保育、教育指导和托管服务。

发展教育公共服务惠及城乡儿童

在开展家庭教育过程中，坚持家庭教育的公益性和普惠性，争取政府及社会力量加大家庭教育的投入，均衡配置家庭教育资源。有条件的县市区在学校、社区、乡村设置专业社工岗位，为特殊儿童及家庭提供救助及指导服务。重点向农村、贫困山区、留守流动儿童及困难儿童家庭倾斜，不断缩小城乡、区域发展差距。依托社区综合服务中心、各类家长学校、乡村少年宫等公共服务阵地，为不同年龄段儿童及家庭提供托管、家教指导以及关爱帮扶服务。

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