实行“新课标”，小学三四年级会写的汉字量降为1600字，引起家长担忧。专家表示：小学写字量没减，要求更高

2月1日，教育部印发义务教育“新课标”，其中语文小学三四年级会写的汉字量由原来的2000字左右，降低为1600字左右。历下区教育局小学教研室主任殷崇在通读“新课标”后告诉记者，“‘新课标\’并没有降低小学整阶段的写字量，还是2500个左右，反而从写字姿势和习惯上提出了更高标准，这意味着教育主管部门提高了对学生写字能力的要求。”

教育部表示“新课标”将在今秋实行，按照以往课程标准调整后情况，教材更换将首先从一年级开始，逐步推向高年级。小学三四年级会写字少了400个

记者对比新老课标发现，在学生的写字能力上有明显变化。依据“新课标”，三四年级学生须累计认识常用汉字2500个左右，其中会写1600个左右，而“老课标”则要求学生会写2000个左右。同样，“新课标”对一二年级学生会写字的要求也从原来的800到1000字统一成低限――― 800字。

“新课标”的这一变化拨动了家长敏感的神经，“会写的字少了会不会影响孩子阅读，进而影响到孩子的考试成绩？”二年级学生家长李敏告诉记者，她觉得小学阶段应该尽早让孩子多认一些字，不仅能提高孩子的阅读兴趣还能更利于孩子其他科目的学习，“字都不认识理解能力肯定差，会写字才能记得牢。”

“新课标”提高写字质量要求

“我把‘新课标\’仔细看了一下，并不是像网上说的降低了小学生的写字要求，在我看来应该是提高了对学生的读写能力要求。”殷崇说，大家可能在理解“新课标”的时候只注意到中低年级对会写字的量比“老课标”有所降低，但是从对高年级的要求来看，到学生小学毕业时，会写的字依旧是要求2500左右，与以前的要求没有什么区别。

殷崇说，其实最关键的是，“新课标”中对整个小学的低中高年级都提出了汉字书写姿势和习惯的要求，这在“老课标”之中是没有的。记者在“新课标”中看到，对于五六年级的学生来说“硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观”“书写姿势正确，有良好的书写习惯”。

“从我们的实际教学来看，三四年级是学生由铅笔书写到钢笔书写的过渡阶段，对学生会写字量的要求降低一点更利于学生提高书写的质量。”殷崇说，从学生的生理角度来看，中低年级的学生手部力量有限，如果让学生把过多的精力用到写字上，不利于学生的发展也加重了学生的学习负担，所以“新课标”的设置还是比较科学的。

“家长们不用担心暂时的会写字少，学生到了中年级之后已经有了自主识字的能力，而且1600-1800个字已能满足90%的识字需要。”殷崇说。

按惯例新版教材首先在一年级推广

据了解，“新课标”出台后相关的教材出版部门也将抓紧进行修订，济南学校语文教材选用的人教版教材，由人民教育出版社进行修订。

不过，根据以往的惯例，课程标准调整后，并不是立即将所有学生的教材都立即更换，而是从一年级开始，率先采用新版教材，其他年级还是使用老版教材。“这也是为了保证教材的衔接性，一下子换了教材会出现衔接不上的问题。”一名老师说。

(记者赵静)【相关新闻】

“新课标”中小学语文背诵篇目增加

据了解，目前中小学使用的课标是教育部2001年颁布的，经过10年使用，教育部门发现一些内容、要求有待调整和完善。近日，教育部公布了新修订的义务教育阶段19个学科课程标准，新修订的课程标准涉及小学一年级到初中三年级的所有学科，包括语文、数学、物理等主科，以及品德与社会、音乐、美术等副科。其中，外语科目的课标还细化到英语、日语和俄语三种。

对比“老课标”，语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目。其中小学阶段增加了6篇，初中阶段增加了14篇。语文特级教师边静分析，课程标准的这一调整并非增加了“死记硬背”的内容，而是让学生养成良好的语言习惯，传承传统文化。

(据《新京报》)

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