一个济南女孩的美国留学生活三年留美使她拥有别样年华

图一：美国学校鼓励学生充分发挥自己的特长 （资料照片）

图二：月月就读的罗切斯特理工大学□本报记者 赵静

“孩子刚去的第一年，我们有感情上的不舍，也有对她独立生活的担心。三年过去了，我们觉得这一步还是走对了，包括孩子自己都觉得在美国这三年成熟了很多，眼界也更加宽广。”月月是一名济南女孩，她已经在美国生活学习了三年，看着女儿从当年的懵懂少女到现在的成熟独立，月月的妈妈庆幸当初尊重了女儿留学美国的决定。

在寄宿家庭睡觉，时间由合同“规定”

“我在‘美妈\’家里睡觉呢。”2012年元旦假期，月月的妈妈像往常一样通过Skype(网络即时语音沟通工具)跟月月聊天，“你一去‘美妈\’家就睡觉，人家不烦呀？”月月嘴里的“美妈”是她到美国上高中时寄宿家庭的女主人，现在月月上大学了，按理说她跟寄宿家庭已没有任何关系，可月月已习惯于在假期里去“美妈”家里去看看。

“月月告诉我，本来她计划假期跟同学旅游，可玩着玩着觉得没什么意思，恰巧‘美妈\’给她打电话问她在干什么，月月告诉她玩得不尽兴，没意思。”月月的妈妈说，自己没想到“美妈”这么关心月月，更让她没想到的是，“美妈”反问月月“为什么不回家来？”月月的妈妈说，听到女儿的“美妈”这样问女儿，让她这个做母亲的特别高兴，“人家没把女儿当外人，是有真正感情的。”

而三年前月月刚去美国的时候，月月的妈妈最担心的就是女儿在那里没有了父母的照顾，语言又不是特别通畅，会不会孤独无助？“当时让我略感放心的是女儿在美国有个寄宿家庭，她去了能生活在家庭环境中，还有美国的父母照顾、监护。”月月的妈妈说，女儿刚到美国寄宿家庭，“美妈”就已给她准备好了生活必需品，还专门带月月去超市采购了她需要的东西，基本的生活细节想得还是比较周到的。

“一开始担心孩子到那里没人管，没想到寄宿家庭的父母不仅管，而且管得还比较严格。”月月的妈妈说，女儿来到寄宿家庭的第一件事就是“美妈”跟她谈话，包括何时回家、每天上网多长时间、何时睡觉熄灯等生活细节都有规定，询问她是否同意这样安排，如果同意就“签合同”执行。同时，“美妈”还告诉月月洗手后要擦净卫生间台面等生活细节。

有一次，月月因为晚上上网睡觉过晚，超过了“合同”规定的时间，“美妈”在敲过两次门提醒后见月月仍没有睡觉，她就离开了。但第二天“美妈”就没收了月月的电脑，一周后才还给她。“不仅是对月月这样，就是她自己的孩子也是一样，家庭规定是不能改变的，无论你是哭还是闹。”月月的妈妈说，这样的规定对她这名中国母亲的触动很大，“我们很多时候都是对孩子过度宽容，‘下不为例\’是常挂在嘴边的话，但我们的孩子就是这样被惯坏了。”

月月的妈妈告诉记者，美国寄宿家庭父母从不打骂孩子，但家庭规则意识非常强，所有人都不可以违反，而且孩子无论大小都要参与家庭劳动，“说来我自己也觉得惭愧，女儿的很多生活习惯和细节都是‘美妈\’教给她的，人家在这方面的教育确实比我们好。”

上课老师不讲学生讲，家庭作业就像写论文

“我很庆幸高中阶段就去美国了，因为身边的华人相对较少，接触和感受到了真正的美国生活；如果上大学时再去，可能没有这么深的感受了。”虽然月月常给妈妈说“当时年纪小，啥也不知道就把自己扔到美国去了”，但她还是觉得“留学趁早是个不错的选择。”

月月去美国之前，英语已很不错了，日常的对话对她来说没有任何问题，这曾让她对自己到美国的生活充满信心。但到了美国之后，“语言关”摆到了她的面前，听懂日常对话不难，但听明白老师上课讲得什么很难。“孩子告诉我，到那里才发现我们这里的英语都是一个字一个字蹦，真正的美国人说话，连音很多，而且还有不同的口音。”月月的妈妈说，月月刚入学的一个月里很难熬，她几乎听不明白老师讲什么，特别是一些术语。直到一个多月后，月月的“语言关”终于过了，她真正的美国高中生活随之开始。

月月到美国后是在阿拉斯加州的安克雷奇一所公立学校就读，与中国的学校不同，她所在的学校包括了从小学一年级到高中三年级的12个年级，但人数非常少，全校加起来不到200个学生，她所在的高二年级只有9名学生，她是学校里的唯一华人。

与中国学校的管理方式不同，月月所在的高中课程包括必修和选修课，其中选修课可以跨年级选择，而且学校里没有固定的班级概念，上不同的课去不同的教室。“高二、高三的学生常在一起上课。”月月的妈妈说，美国的课堂看起来很轻松，以数学为例，上课时并不是老师在黑板上讲，而是学生自己上讲台，讲自己如何解题，每个学生都要讲，之后老师才会总结哪名学生的解题方式是最简捷、最好的。因为月月的理科一直比较好，到了美国之后，她讲得解题方式常被老师“GOOD！”夸不停，到了后来，老师干脆自己不讲，完全放给月月来讲课。“老师的这种教育方式让月月很有自信，他们给了学生充分的空间展示自己的能力。”月月的妈妈说。

月月告诉妈妈，其实美国的学生学习起来并不轻松，老师在上课前会提前告诉学生下节课要涉及哪方面的内容，让学生提前准备好，上课时则围绕这方面的内容做讨论。“她的历史老师在讲到选举问题时，给月月的作业就是‘比较美国选举制度和中国选举制度的差别\’，需要孩子查很多资料才行。”月月的妈妈说。

月月上大学后更加深刻感受到“美国的大学好进难出”，老师布置的作业都像写论文，需要大量查阅资料，学生常为了完成作业熬夜到凌晨两三点钟。

月月的妈妈说，美国的高中特别注重学生综合素质的培养，比如体育活动。月月所在学校只有一座教学楼，但室内篮球场、溜冰场、曲棍球场这类运动场所特别多，体育健身设施齐全，并且全是免费的。学校从高一就鼓励学生选择喜欢的运动项目，每天下午四点就结束课程，然后开始各种体育活动。学校里有三个体育老师，都是老师根据自己的运动特长兼职。月月在高二时参加过篮球队、排球队，其中篮球队她当教练助理，配合教练给队员服务，安排比赛、记成绩。

高中的体育联赛是利用周末的时间，一般是周六，一个州的高中都搞这种比赛，各个高中轮流搞，学生们坐着校车到各个高中参加比赛，吃喝全免费，都是老师张罗。每到一个高中，他们就在体育馆打地铺，睡一晚上。期间老师会组织各种活动，比如唱歌、讲故事、比赛。比赛结束后，老师会带着他们参观，所以高二那一年，月月把安克雷奇的高中都看了一遍。在她申请大学的时候，这些社会活动经历都是她的优势。

家长与子女讲究平等，父亲跟儿子玩得像哥们

“孩子出去这三年，我觉得最大的变化是成熟了，看问题时考虑得更加周全、更加有远谋。”月月的妈妈告诉记者，月月在美国读了两年高中后，在2011年下半年进入罗切斯特理工大学并选择了金融专业。“学校和专业都是她自己选择的，我们家长只是提供了一些建议。”月月的妈妈说，按照月月的高中成绩来说，申请一所常春藤大学应该没有问题，但月月当时考虑问题时更具有针对性，选择了罗切斯特理工大学这所以高就业率闻名的高校，“我们没有想到，孩子考虑问题时已提前了两步，她选大学就是瞄准了好就业，非常务实。”月月的妈妈说。

在申请大学时，月月提交了五份入学申请，其中有一所大学可以为月月提供60%的奖学金，这种“优惠”对于留学生是有很大诱惑的。当时月月也跟父母商量了一下，一家人权衡利弊后，还是尊重了月月的选择，上了只给她30%奖学金的罗切斯特大学。“很多大主意都是月月自己拿，她的思想已经很成熟，我们当家长的就是帮她把把关。”月月的妈妈说。

月月的妈妈告诉记者，月月留学美国这三年，她也跟着真切感受到了美国学校教育、家庭教育与中国的不同。“在美国学校里，老师很少对学生说重话，学生听到的大多是赞扬，这给了学生自信；教学中老师更多的是鼓励学生自己学习、动手创造，这给了学生们发展的空间。”月月的妈妈说，在美国家庭教育中，家长更多的是给孩子树立规则意识，父母与孩子之间平等了许多，“在月月那个寄宿家庭里，我亲眼看见父亲跟儿子摔跤，两个人闹得就像哥们儿一样。”

“美国人确实张扬个性，但他们的个性是在不影响其他人的前提下。”月月的妈妈说，女儿在美国这三年，她由第一年的担心到现在的放心，从心里越来越认同美国的一些教育理念，“确实有先进的地方，值得我们学习。”

(应采访对象要求，文中人物为化名)

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