家长身份要学会“转型”

□刘克梅

据10月24日《中国教育报》报道，济南市出台了关于推进中小学家长委员会建设和管理工作的实施意见，对家长委员会建设的规范管理及家长学校、家长听课、家长评价、家长贡献、优秀家长评选、特色工作等进行了细致的规范。

应该说目前普遍存在家庭教育缺失的现象，孩子的问题往往就是家庭问题、家长问题和教育方法问题，因而创建“家长学校”真是太有必要了。

不是吗？就拿尊重孩子来说吧，与孩子有关的决定，我们做家长的有没有充分听取过孩子的意见？在与孩子谈话沟通时，是不是以居高临下、命令式的口吻？尽管大人都知道孩子是家庭的重要成员，可是“棍棒教育”、家长作风仍大有市场，一些与孩子有关的决定不征求孩子的意见，即使征求了，拍板决定时也忽略了孩子的感受。特别是现在的孩子自尊需要、情感需要和尊严需要不断增长的今天，很多家长很少考虑孩子的这种时代性的心理特点。

所以，“家长学校”很有教育意义，意在提醒家长：教育是个大问题，教育方法和教育经验是需要不断学习的，守着父辈传下来的教育经验教育孩子，不愿意汲取教育新营养，注定是一种严重的教育观念的落伍，尽管家长非常好心，因为方法不对头，得到的可能是适得其反。

其次，父母更应该是孩子的成长伙伴和好朋友，认真倾听孩子成长过程中的声音，悉心解决，孩子就能得到良好的精神熏陶。

第三，新时期的家长更是“心理家长”、“情感家长”，而不再是“物质和金钱的供给者”，时时刻刻为孩子提供宽松、温馨和平等的精神能量和快乐心情，让孩子时刻阳光起来、自信起来，不怕挫折，远比让孩子成为尖子生更重要。

当绝大多数家长通过主动学习，纠正了以大人为中心的决策惯性，两代关系改善了，教育效果也就能收到良好的效果。

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