济南市长清区双泉初级中学教师闫文华教师的前沿阵地永远在课堂

步入不惑之年的闫文华出生于济阳，求学于济南，工作于长清区双泉初级中学。只因为“山里的孩子更需要老师”，闫文华来到离家260多里以外的长清区偏远乡镇。植根山区教育已有20多年，一路汗水，一路艰辛，一颗教育之心育花朵，一颗奉献之心献山区，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、实干、钻研、关爱……

数学教学源于生活

又应用于生活

“上闫老师的数学课，我最大的感受就是学到的知识清楚透彻，能够充分表达自己的观点，提出的问题也能得到及时解决。”“闫老师的课堂生动有趣、深入浅出，让我对数学产生了很大的兴趣。”这是学生们对闫文华的真诚赞美。

课堂上，闫文华把“数学源于生活，又应用于生活”的原理讲得生动形象，更把数学的建构演绎得淋漓尽致。他将“数形结合”的思想，从题目中变抽象为具体、化无形为有形，比喻迁移到生活中实现理想要一步一步地落实；讲转化的数学思想，从分解知识点再运用已有的知识解决，比喻迁移到生活中的困难分步去解决；讲如何克服难题，比喻迁移到坚韧性格的养成等，听得学生们慷慨激昂、热血沸腾。许多听课者不约而同地感慨道：“一个数学老师能在数学课堂上把德育渗透得这么彻底、深入，还真是不多见！”

“老师要想让学生投入到浓厚的学习氛围中去，自己就要更加投入进教学，吸引学生到教学设计中去。”勤奋换来荣誉，汗水换来成果，从参加工作至今，闫文华几乎没有一年不被评为“先进”，近几年又先后获得市骨干教师、区优秀教育工作者、区教育教学先进个人、区教学能手等荣誉称号。2020年12月，闫文华入选长清区第四届名师、学科带头人培养名单。如今，他还是长清区教研室数学科中心组成员。

“五环三步”课改让教学焕发生机

双泉初级中学地处偏远的农村，学校留守儿童较多，随着近几年去城区读书的学生多起来，生源也成了问题。学校教学成绩不容乐观，如何改变这一现状？学校经过多次研究，最后认为只有大胆进行课堂改革，才能让学校教学焕发生机。于是，由闫文华牵头的“五环三步高效课堂模式”的课堂改革应运而生。

改革必有坎坷，思想最为关键。一 开始老师们嫌麻烦，不愿采用学校建议的改革模式，闫文华便组织“学校专家”推门听课，一节课一节课地打造。听课、研讨、再听课、再研讨，忙得不亦乐乎。如果有人找不到他，老师们便会说：闫老师一定是在听课。他还积极向校领导建议组织外出学习，借鉴外校的先进教学经验，他曾带队先后到杨思中学、杜郎口中学、挥公中学……努力终于结出累累硕果，学校最终确立了“五环三步”的教学模式，即知识链接、目标落实、巩固提升、课堂小结、当堂测试五个环节，每个环节都要用学生准备、交流、展示三个步骤来完成。“老师通过小组评价调动了学生学习的积极性；通过组内研讨培养了学生的自学能力；通过让学生在课堂上做有准备的展示，让学生重拾了信心；通过小组交流，让各个层次的学生都得到了提高……”闫文华介绍道。

2016年，由闫文华积极参与推动的学校“十二五”市级课题《关于初中课堂“分层导学、合作互助”教学方法的研究》结题，他与学校多名老师坐在一起回忆课堂教学改革之路，都留下了欣慰的泪水。近两年，学校教学成绩也得到了大幅度提高，双泉初级中学毕业班成绩一直稳居长清区乡镇中学前三名，从2017至2020年，连续四年荣获长清区教育体育局授予的“教学管理先进单位”。（本报记者 武文佳）

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