让“光盘行动”成为习惯

宋潇

在日常生活中，“光盘行动”既是一件大事，也是一件小事。说是大事，原因在于“光盘行动”的背后，反映的是一个社会“节约粮食，文明用餐”的良好风尚，也体现出一种“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的精神；说是小事，是因为“光盘行动”的推广需要从细节做起，一粥一饭当思来之不易。但如果要让其从习惯养成走向主体自觉，还需要更多类似“把食堂师傅请上台”的仪式感。

所谓仪式感，其实就是人的情感与外在仪式的沟通，并将仪式活动中所期望传达的理性精神，通过一种沟通方式，进入到每个人的情感体验之中。一直以来，在中国传统的道德理念中，仪式感都扮演着重要的角色，比如见到长辈要鞠躬、饭前要洗手、用餐时注意仪态等等。它们所发挥的作用也是经久不衰。

以往实施光盘行动，用制度管人，用制度管事，仅仅只是让全校师生认识节能环保的重要性和紧迫性。而问题在于，这种略带“强制性”的制度，常常会引起一些反弹，比如有人会觉得“光盘有失面子”“打包会被人嘲笑”等等。对此，需要让每个人都意识到，落实“光盘行动”其实和自己的生活息息相关。

所以，不管是四川大学的“光盘快闪族”、天津大学的“光盘打卡排行榜”，还是山东济阳县第二实验小学的《就餐三字经》、北京三十五中的“光盘小达人”评选，体现出的都是学校通过特色活动来体现仪式感，避免了光盘行动陷入机械化、碎片化、简单化。但也有人认为，像浙江大学这样，让食堂师傅在舞台上接受学生的拥抱和握手，有做作的味道；还有人说，“光盘行动”应该是内心的意识，而不是靠别人监督，应该将“光盘行动”意识化，而不是仪式化。

对于前者的观点来讲，它代表的就是生活中一些人“不好意思”“怕麻烦”等心理障碍。对于后者来说，其实它忽视了落实“光盘行动”的过程中，如果没人带头、没有活动作为载体的话，要想将其“意识化”是很难的。

厉行节约，需要让仪式感融入生活习惯，从而有助于高校学生对习惯养成形成清晰的认知，进而实现“需要我做”到“我需要做”的观念转变，将“光盘行动”付诸实践。

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