济南幼高专开展成建制实习支教为学生搭建人生的另一课堂

走县、下乡、入村……2017年，济南幼儿师范高等专科学校组织2015级学前教育、初等教育、英语教育、语文教育、数学教育、音乐教育、美术教育七个专业共计625名学生，赴商河、济阳、平阴、历城、槐荫等县区乡镇或乡村小学、幼儿园，开展为期四个月的成建制实习支教工作。

这不仅符合当代教师人才培养的规律，打破了过去分散、分段实习导致的实习质量不高、学生理论与实践脱节严重的困局，有助于增强在校大学生的工作适应性和社会责任感，同时也能够为地方基础教育输入新鲜血液和活力，有助于推动乡镇基础教育质量提升，从而带动乡村小学、幼儿园办学质量的提高。“目前省内师范类学校中，我们是唯一开展成建制实习支教的学校。”学校相关负责人说。

据了解，师范专业在校生实习支教，将推动教师教育的深化改革和人才培养模式、教学手段与方法的更新。同时，实习支教期间，通过顶岗工作，能够为受援学校在职教师参加继续教育、岗位培训提供便利条件，使广大乡村教师实现在职培训和执教能力提高变为可行。

为做好实习支教工作，学校把它列入合格教师培养的一项重要工程来抓，纳入人才培养体系和课程安排，并做了大量的工作。学校与相关县区教育主管部门合作制定《济南幼高专实习支教工作计划》《实习支教手册》和《实习支教签定表》，对目标、内容、过程和考核安排进行全面规划；各专业安排班主任和专业指导教师，对学生实习支教期间的思想、工作、学习和生活进行全面指导，保证工作的顺利进行。学校还安排教务、学工、后勤、安全等部门，不定期走访各实习支教点，检查督促学生完成实习支教任务。

“学生实习支教地点有相当一部分是在偏远乡镇或乡村，吃饭、喝水、洗澡等日常生活方面条件比较艰苦，特别是对于来自城市的学生而言，比较难以适应。”为此，学校一方面与当地教育主管部门和所在小学、幼儿园领导沟通，努力为学生提供方便；另一方面，也通过思想教育、心理疏导等方法，引导学生适应眼前的困难，把实习支教过程看作是人生的另一个课堂，在艰苦的环境中书写华彩的篇章。

“师范专业在校生成建制实习支教工作的开展，是济南幼高专适应教师教育改革、培养合格人才的一项重要举措，同时也对现有的人才培养模式、手段、方法和课程设置、学生管理等方面，带来全新的课题和全新的思考。”学校相关负责人说，为保证实习支教工作的顺利开展并形成工作常态，学校将在总结经验的基础上，不断进行探索和实践，推动学校工作整体改革和发展。

（本报记者 梁菲菲）

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