老师“大拯救”

·黟县碧阳初中小记者站 汪宛露·

老师“大拯救”，你应该没听说过吧！这是一年前的一堂语文课，给我留下了不可磨灭的印象，让我受益匪浅。

我依稀记得那一天的上午，阳光照在嫩绿的树叶上，闪烁着亮光，似一个个小精灵，调皮可爱，在绿叶上旋转跳舞，又似一个个跳动的音符，演奏出有如天籁。枝头的鸟儿愉快的啼叫着，我和同学们一起，一个个睁圆了眼睛，满怀期待地等着老师的到来。

“铃，铃，铃……”上课铃声响起来了。同学们的眼睛一起望着门口，聚精会神地盯着匆匆掠过的身影。突然，门边出现了一个高挑的身影。哦！叶老师来了。叶老师身穿淡紫色的风衣，淡淡的紫色给人一种神秘之感，更增加了叶老师的神秘，叶老师莞尔一笑，神秘兮兮地对我们说：“同学们，今天就让你们来指出我的错误，展开一场‘拯救老师\’的大作战吧！”“什么？拯救老师？您？我们？”听了老师的话，我们都愣住了，你望我，我望你，简直不敢相信自己的耳朵。“对，你们听到的没错。”老师仿佛看出了我们的心思，肯定地回答道。“老师，您又没有错，我们怎么指出呢？我们也没有能力呀？”一位同学一语道出了我们心中的疑惑。“当然，当然可以。”老师望着我们，目光中饱含信任与鼓励。

“我们首先来学习昨天预习的课文《匆匆》。”老师一边兴高采烈地说着，一边笔走龙蛇般在黑板写着娟秀的正楷字。嗯？讲台下的同学一阵惊呼。“匆匆”变成了“勿勿”，老师真粗心，忘记加点了，我们细心的同学立刻帮助老师找出了这个小毛病，并改正了这个错误。《匆匆》的作者是老舍。不对！明明是朱自清嘛！“燕子去了，有再来的时候……”这句话运用了排比的修辞手法，老师偏说成是比喻……这种粗心大意的错误，老师可犯了不少呢！原来老师也是一个“大马虎”呀！之后，老师带领我们分析了课后习题。由于老师和同学们的答案不一致，课堂的气氛更加活跃了，开始了一场积极而有趣的辩论会。然后，老师让我们小组讨论问题。同学们研究讨论得不亦乐乎！班级变得人声鼎沸，生龙活虎。瞧！这组同学聚在一起争得面红耳赤；看！那组同学埋头奋笔疾书，准备小组发言；至于其他组的同学或讨论，或在向老师请教问题……

“铃铃铃……”下课了，这堂课在我们的依依不舍中离去了，现在细细想来，还是那么回味无穷，意犹未尽呀！

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