立足长远编纂乡土教材加强徽州文化生态的保护与建设

□黟县  朱来平

2008年元月，国家文化部批准横跨皖赣二省三市的徽州文化生态保护区实验区成立，它首次从国家层面把古徽州一府六县作为完整的徽州文化生态区，开启了对思想徽州、人文徽州、文物徽州、地理徽州的科学规划与总体保护的新局面。这体现了我国政府在经济市场化、全球化的大背景下对文化事业尤其是优秀的传统文化的发展和创新的高度重视，传递出一个非常明确的信号:保护和建设徽州文化生态、继承和发展徽州文化是社会主义精神文明建设的重要组成部分。 

文化生态保护区，是一个由自然生态环境、特色物态文化现存、丰厚活态“非遗”三个层面共同构成的立体空间。徽州文化生态的保护与建设，是一项复杂的多层面的艰巨责任，是在现代社会里传承和发展徽州文化的重要前提。当前，物质文明的高速发展，工业化和城镇化进程的日益推进，都对古老的徽州物质的或非物质的文化遗产产生了巨大的冲击。有形的物质文化遗存，数量在减少，许多散落于乡村的古建筑，得不到及时有效的修复;无形的非物质文化遗产，如徽戏、徽州方言、徽州名谣、徽州三雕、新安医学等，有不少传统技艺因缺乏人力财力的投入而难以传承，正濒临消亡…… 

徽州文化遗产面临的形势，引起了社会各界的共同关注。尽管保护和建设徽州文化的生态环境，已成为社会共识，近些年来，政府在这方面也做了许多卓有成效的工作，但离徽州文化生态的保护与建设的目标还是有一段距离的。因此，加强对徽州文化生态的保护与建设成为一个极具紧迫性和挑战性的时代课题。 

笔者以为，对徽州文化生态的保护与建设，应该是政府主导、民众参与的具有长期性的文化建设工程，不能只是短期行为。一方面，要立足当前，严格依据《中华人民共和国文物保护法》、《安徽省皖南古民居保护条例》等法律规章，通过行政力量去实施保护。这是十分必要的。另一方面，更应放眼长远，从长计议，使现代的生活在这块土地上的每一个人，自觉投入到徽州文化生态的保护和建设当中。唯其如此，才能真正让博大精深、辉煌灿烂的徽州文化，世世代代流传下去。 

要切实有力保护和建设徽州文化生态环境，首先要对它了解熟悉，认识其价值与意义，否则是空谈，或者说难以在实际工作中得到认同和落实。因此，加紧开发、编撰一套以全面系统介绍徽州文化为主要内容的乡土教材，就显得尤为迫切和重要。这样，可以利用学校教育具有普及性和义务性的特点，让我们未来的一代又一代新人，能够通过学习乡土教材，了解家乡的历史和现状，熟悉家乡风俗民情，知晓家乡先贤创业历程，认识家乡古老遗存所承载的重大价值……总之，通过学校这块教育阵地，让所有生长在这片热土上喝着新安江水长大的孩子们，从小就能明白:我们勤劳智慧的先辈们，历尽艰辛，创造出了优秀的文明成果，虽经几百年风雨的吹打和人事的折腾，许多遗存至今保留，这简直是奇迹。先辈们留下的这些遗产，是国家的瑰宝，是人类的财富。拥有这些，是我们的幸运和骄傲;用心去保护和建设，更是我们每个人光荣的职责和使命。这样的乡土教材内容是能深深地影响和帮助学生的未来的。今天的孩子们，就是二三十年后社会的主人，真正的社会建设者。可以大胆猜想，这些曾经接受过乡土知识教育的新人，当他们成为家乡建设的主力军时，不会因为对家乡历史和文化的无知和冷漠而肆意破坏徽州文化生态。因为那些深深嵌入他们心中的乡土文化内容，是最有生命力和影响力的，他们一定会把这种文化的理念渗透到建设和改造家乡的各个环节、各个领域。 

这样，有了最广泛的群众基础，未来的徽州文化生态保护与建设，才能赢得广大民众的热情参与和自觉支持，才能更持久有效，徽州文化在他们的建设和创造当中，必将发扬光大，大放异彩。

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