一师两生一学校他坚守深山在孤独中学会寻找幸福

□记者舒俊

“一个教学点，两个学生一个老师，三人一起打扫卫生。学校是我家，清洁靠三人。”2月27日，新学期第一天，下午劳动课时，程军带着两名学生一起打扫校园卫生，有感而发的他将学生和自己扫地的视频发到了朋友圈。

为了乡村教育需要三年前他来到洲头梁

40岁的程军是歙县小川中心学校洲头梁教学点唯一的老师，到本学期结束，他在这儿任教就三整年了。他1998年参加工作，在歙县武阳中心学校任教8年，其中3年在中心校，5年在教学点，2006年调入小川中心学校本部，2007年下半年调到大山里的立新小学，2010年任立新小学村小负责人。2015年下半年，他被调到洲头梁教学点，第一年的时候只有一名幼儿园学生，第二年有一个一年级学生和两个幼儿园学生，去年下半年到目前就一名幼儿园学生和一名二年级学生。

刚到教学点时程军也有点情绪，后来慢慢调整了自己的心态。“教学点的工作对于我来说有时是孤单的，但既然有这个岗位，就需要人去做。领导安排我去也是最佳人员配置，小学部女教师一半，男教师中老教师一半，我家去洲头梁最近。我是走教，每天返回小川住，这样晚上就可以到中心校办公，能与其他老师交流，也就不觉得孤独了。”他说这是乡村教育的需要，“既然在这里教书，就要尽职尽责，对学生，我不能耽误他；对家庭，我要好好工作，承担起男人在家庭中的责任。”（下转第3版）（上接第1版）

有开心有希望有无奈

他希望学生不孤独

教学中，看到二年级的学生学习进步了，程军会很开心；幼儿学生悟性较好，二年级学生学习乘法口诀，幼儿学生也能背下来，这让程军看到了教学希望。当然，也有让他感到无奈的地方，“二年级学生资质平平，我努力教，他认真学，但每次只能考及格。家长和附近的村民有时误解，程老师就一个学生也教不好，这让我感到很被动，学生学习取得好成绩不仅需要老师有好的教学方法，还与学生的天赋和家长对孩子的辅导分不开。”

在程军的心里他还有一些想法，“人是群居动物，需要情感的交流。学生的学习与生活需要同伴，否则会很孤独。二年级这位同学家庭贫困，没在中心学校附近租房，三年前作为教学点唯一的幼儿学生在家门口学习。这个同学从幼儿园开始到现在二年级，同一个年级中，他都是一个人，没有拼搏氛围，他的成绩顺数第一，也是倒数第一。当前，歙县有几所中心学校采用寄宿制办学，这能给孤单的学生找到同伴。小川乡在新安江畔，村民散居新安江两岸，学生上学不便，希望在上级政府的关心下，小川中心学校早日实行寄宿制，学生月初上学，月末再由家长接回家，这样方便学生读书，学生住校后，家庭作业不会做晚上也可以问老师。”

16年坚守在教学点

他学会了寻找幸福

从教20年，4年在中心学校，16年都在教学点，曾有4年是一人一校，程军说有时孤单，但不孤独。“户外运动，让我认识了许多大山之外的朋友，将内心的一些困惑与朋友交流，我的内心变得更强大，身体也更好了。”程军告诉记者，2015年之前，小川到洲头梁开通了马路，但路面没浇水泥，遇到雨雪天气比较泥泞；2016年底浇了水泥路，他骑上了自行车；去年9月他买了电瓶车，十几分钟就能从家骑到学校。“以前还有经济压力，每月工资的一多半拿来还房贷，为了增加家庭收入，茶季的周末忙采茶，带喜欢户外的朋友爬山，周末到屯溪看望爱人和女儿的时候还带一些辣椒去卖，这几年工资福利越来越好，交通工具越来越好，感觉幸福生活在向我招手。”前几天，骑电瓶车在路上看到油菜花开了，停下来看一看闻一闻，感觉很幸福；清晨起来听小鸟在门口叽叽喳喳地叫，也感觉很幸福；有人到学校来捐书，还是很幸福，“我喜欢从日常的生活中寻找这样的一些幸福。”

“今天下午，三位爱心人士从屯溪来到教学点，给学生带来了课外书籍和体育用品，送给孩子每人一根跳绳、一块橡皮，礼物虽小，情谊深厚。这是开学正式上课第一天，暖暖的春意已悄然而至。”这是程军发在微信朋友圈的一段话，现在的他很坦然，对未来满怀希望，因为他知道：懂得简单之道，明白知足之理，才能收获幸福人生。

图片由程军提供。

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