先试先行闯新路歙县教育“集团化办学”风生水起

本报讯 日前，安徽省就统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展出台了实施意见。《意见》明确提出，“十三五”期间要基本消除城乡二元结构壁垒，实施学区集团化办学或学校联盟。与其不谋而合的是，在歙县，集团化办学正风生水起地实践着。

近年来，大量进城务工子女就学给城区学校带来不少压力，城郊、乡村学校也因此“冷清”许多。而城乡学校之间的教育资源不平衡，又引发好学校大班额、择校现象大面积发生。针对城乡教育资源不均衡带来的种种弊端，歙县教育局将所属城区的新安中学、长青中学与城郊潭渡中学初中部组建成教育集团，通过人员重组、输出教育管理，优化教育资源配置，开启集团化办学新征程。

美好愿景变为生动现实，既要有好思路又要有硬举措。歙县试行集团化办学伊始就明确，在教育片区的统筹安排下，三校之间做到“定期交流、共享资源、优势互补”。同时通过“大手拉小手，强校帮弱校”，实现日常教学及常规教研常态化帮扶。以此为引领，集团内三校中层干部交流任职；同学科教师“捆绑”成立大学科组，按照内容统一、标准一致要求，轮流开展集体教研活动；新安中学和长青中学选派9名骨干教师到潭渡中学交流任教。潭渡中学安排部分教师到新安中学、长青中学上挂学习。

教育教学实践中，三校坚持示范引领，通过开展听评课活动，督促三校教师互相学习，积极观摩优秀教师的课堂教学经验和管理方法，蓄足教师专业化发展“源头活水”；坚持共享竞技，全方位实行教育资源共享，扎实开展岗位练兵、教学大比武活动，为教师队伍建设提供能量与动力；坚持导化启智，精心谋划，持续渐进，推动校园文化建设，为学生发展增添更为丰富的内涵，使他们变得更加自信、乐观、积极；坚持沟通交流，通过成立家长委员会、定期召开家长会、建立班级学生家长微信群等形式，架起多彩的家校联系桥梁纽带，形成家校教育合力。

师资建设“输血”“造血”双轨进行，教育教研城区城郊同频共振。歙县集团化办学的初步成效在潭渡中学得到了体现：今年，该校生源地郑村镇等地的学生大都选择就近入学，在外就读的八九年级学生也出现回流现象，校舍闲置、没有生源正逐渐演变为“过去时”。

新安中学、长青中学、潭渡中学集团化办学实践焕发出的活力，更加坚定了歙县教育主管部门大面积推广办学新模式的信心和决心。目前，歙县教育局将北岸学校与呈村降中心学校“打捆”，同时打破学校界限任命森村学校校长为雄村学校第一校长，使森村学校与雄村学校“抱团”，进一步扩大优质资源辐射范围，切实盘活县域优质教育资源，真正做到“共享互补”，实现城乡教育均衡优质发展。

·徐海生 徐 鑫·

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