开垦荒地种菊花——桂林中心学校科普教育进田间侧记

在歙县桂林中心学校江村小学的校园里，有一片盛开着的菊花，而这些菊花都是这里的孩子们亲手栽培的，老师就是通过菊花的栽培实验把科普教育从课堂带到了田间。

说起科普教育，江村小学的科普老师吴兵很有发言权。他当老师十多年了，在科普教育上有许多的成果。在江村小学，笔者看到学生的许多小制作、小发明，它们都是在吴兵的指导下完成的。但是，对于这样的小发明、小制作，吴兵也有自己的另一番思考。他说小发明、小制作这一块也有许多不足，比如时间没有连续性，一件作品完成之后，学生的关注程度或许就此终结；再者也不够普及，不是所有的学生都能参与小发明、小制作，同时这方面还需要不少资金的投入。为了解决这些问题，吴兵对校园里的一片荒地动起了脑筋。今年年初，他就下定决心把荒地开发出来给孩子们种菊花，建立科普实践基地。开荒的过程很辛苦，一开始是他带领大家人工开挖，但效率太低，后来他自己垫资雇来了挖掘机把荒地彻底开垦了出来。

今年春天，在吴兵的带领下，孩子们在新开垦的土地上种起了菊花，从种植秧苗到施肥、锄草，包括捡拾地里的大石子等一系列工作都是孩子们自己完成的。吴兵还经常带着孩子们到菊花地里进行实地观察，并告诉孩子们菊花生长的一些常识。孩子们就这样在自己的校园里看着自己种植的菊花一天天长大。

如今，这里的菊花已经盛开了一半，另一半由于种植稍晚现在还是花骨朵儿。孩子们又一次来到菊花地里，小心呵护并赏玩着这些新鲜的花儿，孩子们脸上洋溢着幸福的笑容。在现场，吴兵又给孩子们讲解了菊花采摘的最佳时期和采摘的技巧。江村小学学生胡兆星说，在种菊花的过程中，他学到了一个人只要抱着坚持不懈的精神，就有望成功。

在江村小学菊花园边上的校园围墙上写着“手脑并用、劳动创造、体验科学、快乐成长”几个大字，这里的科普教育从课堂走向田间，就是对这些文字的最好诠释。桂林中心学校副校长汪志平告诉笔者，下一步还将把学生的课堂教学与科普示范基地以及桂林宋村葡萄种植实验有机结合，不断提高学生的综合素质。

·吴惠华·

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