资源共享授受相长休宁力促教育均衡发展

本报讯今年，休宁县海阳一小数学骨干教师陈国有来到山区汊口小学，当起一名交流教师；汊口小学的青年教师吴霭欣则来到海阳一小，学习交流。这是休宁县为推动县域内教育资源共享，促进教育均衡发展，建立中小学校间“授受相长”工作机制所带来的变化。

该县教育部门按照城镇对农村、强校对弱校、高中对初中、初中对小学安排，以教育资源均衡的“软实力”——教师队伍锻造为切入点，在全县范围内排出师资力量较强和相对薄弱的学校（前者为授教学校，后者为受教学校），根据受教学校师资缺额和实际需求，在双方协商的基础上选派政治素质高、业务能力强、身体状况好的优秀中青年教师到受教学校开展为期一年的支教服务。同时，授教学校还经常性地派出优秀教师、学科骨干教师到受教学校开设讲座和上示范课；根据需要选派中层干部到受教学校挂职指导；受教学校则可不定期选派中层干部和教师到授教学校上挂进修，学习学校管理经验和教育教学技能，接受并协助授教学校学生来上社会实践课、劳动课以及开展课外活动等。

目前，首批结对学校教师已全员到岗到位。据介绍，各层次、各类型学校间结对共建，有利于全面推进城乡义务教育均衡发展，提高学校办学水平和教育质量。·王翠竹程载荣·

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