做一名幸福的人民教师

□胡利云

作家毕淑敏说，人生是没有意义的，但是为了度过漫漫一生，我们应该给人生赋予一个意义。我常反思，作为一名教育工作者，我的工作能为自己的人生赋予一定的意义吗？后来我想，教育其实就是一场相遇，动人的故事都会在相遇后产生。24年，与无数个人、无数件事相遇后，我更加确信，我们的工作不仅能赋予我们人生的意义，而且是意义非凡。

与一个人相遇

回首向来萧瑟处，24年前，19岁的我从徽州师范毕业，分配到祁门县古溪小学任教。在这里，我遇到了教学生涯的第一位校长——叶新贵老师。当时他58岁，是将要退休的年龄，可他只争朝夕，每天总是六点半就到了学校，扫办公室、烧水，然后到每个教室巡视学生的早读，咱们农村娃上学早呀。翻看他的备课本，上面总是写满了密密麻麻的蝇头小楷。当时我特别不能理解，为什么他每天起早贪黑、乐此不疲地工作。斗转星移，我越来越能理解叶老师当时说的，教师职业的幸福感是其他职业所不具备的。我深深感受到：既然选择了教师，就要遵循自己的初心；既然选择了教师，就要热爱你的事业，安心从教，在成全每一个孩子的同时也让自己的人生有价值。

与一个团队相遇

2010年，我来到黟县碧阳小学锻炼学习，深深被这里老师们的敬业精神所折服。早上8点上课，7点刚过，有的教师已经在教室指导早读了，放学后的办公室里依然灯火通明，宛如华灯初放，照亮每个孩子前行的道路。然而最让我动容的是这里浓厚的教研氛围以及同事之间毫不保留的互帮互助的友情。忘不了因为要参加品德赛课，余建红老师和钱明珠老师主动来帮我听课议课，提出改进意见。特别是余姐一句：“晚上我陪你加个班，一起把课件资料全部弄好吧。”朴实的话语，却令我感动不已。我知道，她晚上回家还有一大摊事情要忙。当我表示过意不去时，余姐却说这是碧阳小学的“传、帮、带”精神，当初她刚来到碧小时，许多前辈也是这样待她的。人人为我、我为人人，这是碧阳的老传统。在这里，我深深懂得了做一名教师，首先要做一个有“温度”的人，温暖身边的人，温暖每一个学生，让自己的人生永远温暖如初。

与一本书相遇

相信每一个老师都遇到过不爱学习的孩子。这不，我们班的徐同学上课不听课，记性又不好，一个字母“I”，我单独教了他二三十遍还是不知道怎么读。回家后既不读书、也不写字，我真有点无奈了，我想，放弃吧……然而有一天我读了王开东老师撰写的《优秀的老师不教书》，上面有这样一则故事：小狗对小猫说：“你猜猜我口袋里有几块糖？”小猫说：“猜对了你给我吃吗？”小狗点点头：“嗯，猜对了两块都给你！”小猫咽了咽口水说：“我猜五块！”小狗笑着把糖放到小猫的手里，说：“我还欠你三块！”小狗何尝不是老师，小猫又何尝不是懵懂的学生呢？我被这种润泽的教育感动了。其实，每一个孩子都是独一无二的孤本，每一个孩子都如此重要，作为老师，尊重孩子，理解孩子，信任孩子，帮助孩子，不放弃每一个孩子，不就是我们最初的想法、最终的目的吗？成为栋梁也好，变成小草也罢，只要他们健康成长，积极向上，他们都是我们的好学生、好孩子，我们不应该为每一个生命的多姿多彩而努力、骄傲、欣赏吗？要知道，参差百态，乃是幸福本源；不忘初心，方能砥砺前行。

真正地爱孩子，给所有的孩子一样的阳光和雨露，然后暖暖地看着他们成长，直至自己幸福老去。这样的教师生涯我甘之如饴，我踏实无比，我寂静欢喜。

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