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“幸福课程”让每个孩子都幸福

来源:安徽商报 2016-02-26 02:03   https://www.yybnet.net/

2016年寒假结束,新学期开学伊始,合肥市西园新村小学的孩子们,交上了他们的特殊寒假作业。一副亲手写的对联、一张漂亮的窗花、一份压岁钱使用计划、一段寒假旅行的DV、一本厚厚的读书笔记、一道亲手烹饪的美味……孩子们的寒假作业可不是简单的抄抄写写、坐在家里就能完成的,“我的寒假作业我做主”,他们用自己最擅长的表达方式,“晒”出了开心快乐“幸福年”!

寒假作业里有满满的幸福

安徽商报记者了解到,在西园新村小学,老师们怀着对教育本源的追求,把教育的一切都与幸福生活联系起来,努力和孩子们一同开启教育的“幸福之门”。具体到今年这个寒假,“晒幸福”,就是西园新村小学两个校区孩子们的“同题寒假作业”!

寒假前,西小的老师们经过精心策划,围绕着“幸福”的大主题,指导孩子们从6个方面“晒幸福”——比如,可以编发一条自创的祝福短信或自编一副春联,或自制小礼物送给亲朋好友,完成“幸福祝福”;可以把新春欢乐感动的瞬间拍摄下来,做成“幸福DV”;可以阅读一本好书,将自己的读书感受记录下来,完成“幸福阅读”。

寒假里的重头戏是“年夜饭”,孩子们可以和家人共同制作一道春节美食,用文字或图片将过程记录下来,回来和同学们一起分享“幸福美食”。

饱含长辈祝福的“压岁钱”,拿在手里沉甸甸的,老师建议孩子们把自己收到的压岁钱统计出来,并合理规划,用压岁钱做一件有意义的事情,完成“幸福规划”。

此外,寒假里还有不少同学和家人一起出游,“读万卷书行万里路”,这些一起外出旅游或者过年期间走亲访友的经历,老师也鼓励孩子们用文字和图片将过程记录下来,做成“幸福旅程”!

“这份寒假作业没有固定的格式,没有内容和篇幅的过多限制,需要的是同学们充分发挥自己的创造力,用自己整个寒假期间的经历、感受和心得体会来创作。”老师们说,这样的作业打破了传统的作业模式,引导孩子们回归生活的本质,体验了一个与课堂教育相区别的学习过程,对孩子们综合素质的提升和健康成长都有很积极的意义。

幸福的寒假大家一起来分享

“2016年1月20日,星期三,今天,我和爸爸妈妈一起,乘坐合肥到苏州的高铁,踏上了盼望已久的旅程,我的心情好激动啊……”四(6)班的刘汉唐同学,分享了自己的“幸福旅程”,带着同学们一路欣赏苏州园林的美景。四(6)班的葛雨辰精心制作了乐游黄山为主题的DV,讲述了黄山的四大奇观,令人心驰神往。

二(1)班的徐思晗同学,把她的“幸福旅程”做成了一本有目录的绘本,《下雪了》、《烧烤啦》、《放孔明灯》、《看灯展》……每一页都图文并茂。一(2)班的姜心扬同学则用PPT的形式分享了和外婆一起做白菜粉丝鸡蛋饺的过程,还延伸分享了除夕吃饺子的习俗来历。

一年级的柴祖儿同学,完成了厚厚一本“幸福阅读”。这缘于寒假里她和妈妈一起在书店看到的一本无字绘本,因为书上没有字,只有图,留足了充分的阅读想象空间,母女俩决定干脆放弃对文字的依赖,尝试换一种新的方式来阅读。最终的作业是由柴祖儿同学口述、妈妈代笔完成的,连老师们读起来都爱不释手。“小狗回家了,幸福地睡着了。这时,外面下起了更大的雪,而小狗的房子里却很暖和,小狗的心里更温暖。因为,它心里有着满满的爱……”柴祖儿给了这个故事一个最温暖的结局。“我的压岁钱统计是,爷爷500元,姑姑1000元,太婆300元……我会这么花压岁钱:在手拉手活动中给结对小朋友买礼物,给自己买一份教育和健康保险,另外留给自己350元用于平时零花……”孙翌晨同学不但规划好了自己的压岁钱,还在自己的“幸福规划”中跟同学们一起分享了压岁钱的来历:原来,压岁钱中的“岁”字是谐音“祟”,压岁也为了“压祟”,寓意人们期盼人丁兴旺、儿女长大成人。

让每一个孩子在校园幸福成长

西园新村小学的老师告诉安徽商报记者,在这所充满着欢声笑语的小学校园里,关于“幸福”的课程和教育渗透在方方面面,不仅仅是一份关于幸福的寒假作业。老师们开启了关于幸福的品德养成、浸润书香、运动健康、快乐分享等四大幸福课程体系,要让每一个孩子都拥有“一种好心态、一个好体魄、一身好习惯、一套好方法和一门好特长。”

“‘让每一个学生幸福学习,幸福生活\’,是我们学校正在打造的《幸福课程》的核心理念。”西园新村小学老师介绍说,学校结合多年的办学经验与传承,提出了“教育就是让儿童变得更幸福”这一核心办学理念,老师们将其概括为“幸福教育”,把“幸福”视为最核心和最终极的价值理念,努力使学生们获得幸福感、形成正确的幸福观和自信心以及自主追求幸福的能力,从而使他们逐步发展成为拥有“幸福能力”的生命主体。

“幸福比成功更重要,我们正在为之努力的是为学生的终身幸福奠定基础!”西园新村小学的老师说。

我们的幸福寒假作业

△我的幸福规划

△我的幸福贺卡

齐昕 胡霈霖/文 王素英/图

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