让《淮南子》文化浸润大学校园 杨志华

文化根植于特定的社会历史和自然环境，归属于一定的地域。《淮南子》文化深深扎根于淮南这片文化沃土，可谓是淮南地域文化中最具代表性、最有影响力的文化代表之一，是淮南亮丽的文化名片。淮南属地高校作为区域内传播文化的主要阵地之一，担负着文化传承创新和思想价值引领的重要责任，需要借用《淮南子》以文化人，以文塑品，让《淮南子》文化浸润大学校园。

《淮南子》文化融入大学生思想政治教育是一项系统性工程，需要找到符合时代特征、淮南特色、校园特性、青年特点的方式方法。作为“近水楼台”的淮南各高校应该利用好这一文化资源，在《淮南子》文化氛围营造、平台搭建、调研实践、教育教学、文化传播等方面进行探索、尝试。

吹响文化号角，营造浓郁氛围。高校在建筑风格设计上可以将汉代服饰中典型的“红、黑”两色和古代建筑“活化石”之称的“汉阙”融入校园整体建筑色彩和样式规划中，从而体现“庄重、沉稳、严谨”的汉代美学特征；学校的楼宇、桥梁、道路、景点名称可以借用《淮南子》中出现的人名、地名和物名；橱窗文字、灯箱光体、楼道名言、墙体壁画、书法展示等格言警句可以选用《淮南子》成语典故；也可以以《淮南子》成书为背景，编排“楚风汉韵咏八公”古典舞蹈、舞台剧或历史剧等。这些“看得见、摸得到、听得着”的文化符号，无形中营造了氛围浓厚的“《淮南子》文化圈”。

搭建文化平台，建设精神家园。高校可以举办寓意“百川异源，而皆归于海”（出自《淮南子·氾论训》）的“百川大讲堂”，开设淮南子专题讲座，定期邀请专家学者、民间艺人作系列报告；依托校级社团开展《淮南子》成语文化知识竞赛、《淮南子》文化古迹考察、汉代历史剧展演等特色活动；建立“《淮南子》文化宣讲营”，开辟常态化宣传的新模式；通过微信公众号语音平台开辟“每日一句淮南子”夜话栏目，定期为师生送上“《淮南子》文化晚餐”。这些《淮南子》文化传播平台，会像强大的磁场一样吸引着青年，构筑着精神家园。

开展文化调研，共享文化大餐。高校师生可以开展《淮南子》文化调研，深入挖掘淮南六区两县三十余处遗迹、遗址资源和价值，从而形成独特的调研方法和宝贵的调研资料；在调研的基础上，开发多条《淮南子》文化专题研旅路线，让他们在互动中自觉接受文化熏陶；研发反映《淮南子》故事的文创产品，发展文化创意产业；成立“楚淮之声”文化育人工作室，并择其优质文化景点建成《淮南子》文化育人实践基地，以此来凝聚《淮南子》文化调查、研究和宣传队伍。在校内举办“楚风汉韵”淮南地域文化宣传月活动，将《淮南子》文化引入校园，让学生在参与中传承地域文明，发展《淮南子》文化。

强化文化研究，提升育人水平。高校积极引导师生加入《淮南子》研究会、淮南成语典故研究院等研究机构，积极参与“二十四节气”保护传承学术研讨会等学术会议；鼓励教师参与《淮南子》成语典故典籍整理和编纂；联合广播、电视等传统平台录制《〈淮南子〉成语典故三十讲》等文化节目；设置《中国传统文化》、《成语典故与淮南》等选修课程，强化《淮南子》在校园内推广、普及和教育；校报和学报开设《淮南子》文化专版、专栏，吸引师生踊跃投稿。通过这些教育研究和教学活动，为传播《淮南子》文化提供理论基础和人才资源。

传承文化基因，创新传播方式。高校可以利用网络与新媒体、动画设计等专业优势录制《淮南子》成书过程纪录片或制作《淮南子》故事动画片，向社会推广；也可以利用自媒体、抖音短视频等新的传播媒介进行推广。需要指出的是：《淮南子》要在传承和推广方式上实现创新，应推动其与传统文化相结合、与地域文化相结合、与社会发展相结合，培育《淮南子》文化新业态，产生一批文化产品，才能实现《淮南子》文化的创造性转化和创新性发展，才能发挥高校在《淮南子》文化教育普及、保护传承、创新发展、传播交流的作用，才能增强淮南城市文化自觉和文化自信。

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