高考作文：彰显大视野抒发大情怀 语文试卷：题型稳中有新难度适中

本报记者 李舒韵

“写给2035年的那个他，你想要说些什么？”6月7日，2018年全国高考拉开帷幕，而最让人关注的则是高考作文题目。今年的作文题目是一篇主题为《写给未来2035年的那个他》的材料作文，记者第一时间联系了淮南一中语文一级教师刘静，请她点评解析作文题的关键点和得分点。

作文审题难度不大 主要看角度和内容

刘静说，今年的作文题目和去年的题目类型区别不大，均属于任务驱动型材料作文，所给的材料也很接地气，总的来看，作文审题难度不大。“今年参加高考的学生大多18岁了，正是材料中所说的世纪宝宝，而材料列举的也正是这18年来国家发展变化中的一些重大事件和未来目标。把18年来国家的重大变化，尤其是跟高考考生相关的一些重要年代的事件都列了出来，对学生来说有种亲切感。这里面的中心词是每一代人都有机遇、机缘、使命和挑战，然后暗示了对象，写下感悟给2035年那个时代十八岁的人读。”

对于考生来说，在审题方面首先要确定“角色”问题，把自己想象成读者，理清“我是谁”和“读者是谁”。这其中，“我”基本等同于材料中提示的2000年出生的“世纪宝宝”，且跟随着时代前进的脚步，见证了在国内发生的一桩桩一件件大事的“这一代人”；而“读者是谁”则有意指向2035年将见证国家取得伟大成果的“下一代人”，当然也存在隐性的读者——阅卷老师。

第二步则要把握住内容问题，即写什么、怎么写。材料中给予的信息基本涵盖了“这一代人”所经历的各种大事件，包括科技、体育、民生以及国家政策和未来规划，考生需要从中找到启发点选取切入的角度。如果仅仅是将大事件按照时间顺序在文章中一一罗列，或者一味歌唱祖国大肆抒情，空洞乏味，将不会取得高分。考生的写作角度应多样化，把握主旋律，立足时代、以人为本，打开思维，见证过去，适应当下，展望未来，在文章中体现自己的人生历程和对时代未来的思考，充分体现当代青少年的家国情怀和文化自信，同时，还要注意作文的隐性要求——留给谁看，所以文章里对这一点也要有所关注，如自己的思考将对下一代人有何启示和影响等。

作文要出彩 重点看学生的视野、情怀和担当

刘静表示，作文完成比较简单，但是要出彩、拿高分则需要学生具备大视野、大情怀，更需要平时的积累。“这一代人”的成长、“下一代人”的启示，伴随着国家的崛起强大，给予的材料只是一个引子，考生需要从中发掘材料背后的内容，并由此展开联想，引发思考。考生的作文需要体现三种“担当”，即颜值担当、内涵担当和责任担当。其中，颜值担当主要是看文章的书写、用词造句、结构等“外在”因素；而内涵担当则是要看立意是否准、新、高，能否把握材料精髓，内容是否充实等；而责任担当是看考生的气魄和情怀，将小我引向大我，站在社会、国家的高度看问题、写文章。刘静认为，题目要考查的是今天学生对自身成长和国家发展两个方面相互关联的认识。“关注个人、关注当今社会、关注国家，考查的是‘大语文观\’的关注意识。”刘静说，题目把语文作文的考查从原来的书房引向了现实，引向“胸怀祖国、放眼世界”，这就是“大语文观”，跟现在的语文高考改革发展方向也是一致的。

此外，刘静表示，从每年的高考作文来看，更多的是考查学生的知识储备和积累。平时要多关注时政素材，勤思考，善于从素材中提炼有用的东西。800字的作文在写作技巧上不用急于求成，做好了积累，打好了基础，便能够厚积薄发。

语文试卷题型稳中有新难度适中

刘静告诉记者，第一场语文考试结束后，她询问了几位学生试卷的难易度，学生表示比平常做的模拟题简单点。现代文阅读，依然分为论述类、文学类（今年考的还是小说）和新闻类四种题型，主要考查学生对信息的筛选、概括、辨析能力和对文本的理解、鉴赏和评价能力。而通过所选取的文章可以看出，阅读文本既关注中华传统文化传承，又关注当今时代正能量的弘扬。如小说阅读《赵一曼女士》，选取的人物就是具有英雄主义情怀的典范。

今年题型的最大变化体现在语言运用题上，过去考查成语、病句、表达的三道题相对独立，而今年高考则通过一篇材料导出三题，虽然考点一样，但题型新颖，难度则有所降低。默写题分值较去年提高了一分，不少学生反映第二小题考查的知识点有点偏，想拿满分似乎有点困难。

刘静表示，总的来说，此次高考语文试卷无偏题怪题，能够为大多数考生所接受。在她看来，要想高考在语文学科上取得高分，需要高中三年各有侧重的努力。高一注重积累，高二注意把握衔接，高三强化审题和答题技巧，突出规范性。不少学生甚至家长用功利的眼光看语文，认为平时不需要怎么努力，临时突击就行，或者认为语文拉不开什么差距，这都是认识的误区，做不好积累，最后的刷题冲高分好比空中楼阁、无源之水，临时抱佛脚最终只能害了自己。因此，她建议提高语文学科成绩特别是作文，需要注重平时的各种积累，扩大知识面、阅读面，提升自己的语文修养，熏陶自己的语文情怀，厚积薄发，高分不成问题。

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