历 史

淮南二中 黄开升

高考历史全国I卷，以《考试大纲》为依据，注重学科素养和综合素质考查，突出历史学科特点。突出社会主义核心价值观引领和中华优秀传统文化传承，体现历史学科“古为今用”“学以致用”的现实意义。

一、试卷结构

1、总体稳定，略有侧重。比较近几年历史试题，不论是考查内容的时间分布、空间分布，还是试题难度，总体稳定。今年高考，更加倾向文化史考查，彰显文化自信。

2、注重全局，突出中国。紧跟时代主题，今年历史试题既注重从整体史观角度考查中外历史知识之间的区别与联系，又特别侧重中国本土历史知识的学习、考查与应用，中国史内容占主体。

3、题型稳定，易于发挥。历史试题依然是按照时间、空间顺序安排，先古代后近现代，先中国后世界。题型顺序稳定，题目类型稳定，易于考生正常发挥。

二、试题特点

1、稳中求变，变中求新。今年高考历史在保持稳定的同时，在多方面做了调整，如文化史占比的增加、42题设问角度更加独特、情景创设更加新颖等。

2、立足基础，突出能力。一如既往地考查基础知识，试卷中没有偏题、怪题出现，学生审题和做答一般没有陌生感，更加注重学科能力考查。例如第42题以14—17世纪中外历史事件简表为背景材料，要求学生从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。这道题实际上加强了学科内纵向和横向知识的考查，最大限度地考量学生综合分析比较的能力，突出试题的选拔性。

3、不避热点，不惟热点。围绕社会主义核心价值观和中华民族的伟大复兴等问题，加强历史与现实问题的链接，直接或间接地大面积考查一些重要热点问题。如第41题近代民族主义的考查，47题涉及儒家传统文化的考查，这有利于增强民族自豪感与自信心；第31题考查了经济体制改革，与当下深化改革开放相对应，为学生提供了正确的历史观、改革观，达到了潜移默化的教育效果；第30题、46题体现了纪念抗日战争胜利及世界反法西斯战争胜利这一热点，深化对学生的爱国主义教育。不避讳热点问题，又不惟考热点而出题设问。

4、核心价值，立意深远。围绕社会主义核心价值观这一问题，突出考生历史学科素养、文化自信、家国情怀。

5、发微抉隐，关注现实。从现实生活的细节出发创设历史情境，考查运用历史知识解决历史问题的能力。如33题英国工业革命期间的贫富差距问题、45题中的新中国工资制度改革问题。

三、备考策略

1、夯实基础，突出主干。基础知识的学习、考查，是历史学科备考的主线，考生要做到以不变应万变。突出主干知识，抓准阶段特征，构建知识网络体系。

2、史观引领，重在能力。考生要在唯物史观指导下认识和把握历史，注重历史知识的活学活用。加强能力培养与训练。

3、关注热点，贴近生活。备考阶段热切关注时政热点、热词，学习之余，多体验生活，体味生活的方方面面，方知生活的苦辣酸甜。

4、效率提升，从容应对。文综学科试题的阅读量、思考量、书写量都很大，特别是历史学科试题在最后，常会出现历史写不完的状况。文综训练要提前、要加量、要提速，才能从容应对。

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