文明和谐育英才 立德树人谱华章

本报记者 张明星

近年来，洞山中学在全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，活动育人，依法规范办学的基础上，以《办学章程》和《洞山中学（2017—2020）发展规划》为指引，紧扣“规范运行，精细管理，精品办学，精致发展”的办学思路，坚持走内涵式发展道路，打造属于洞山中学特色的新的校园文化。

扎实做好教学工作，不断提升学生学业水平

今年中考，洞山中学再续辉煌。735位毕业生参加中考，有35位同学取得了800分以上的好成绩（全市含凤台县800分以上人数为155人），占全市的22.6%，并有多人位列全市前10名。780分以上有112人，占全市的20.1%，750分以上有249人，占该校考生数的33.8%；730分以上有336人，占该校考生数的45.7%，700分以上有416人，占该校考生数的56.6%。

而在淮南一中、淮南二中2020年自主招生考试中，洞山中学又再创佳绩，被录取人数在两校自主招生录取总人数中居全市第一。其中，在淮南二中自主招生考试“钱学森班”录取200人中，洞山中学有52人（不含体育特长生）；在淮南一中自主招生中，洞山中学有45位学生被创新班录取（不含体育特长生）。

洞山中学坚持以人为本、厚德树人为办学理念，以办精品学校、创精雅教育为目标，以规范化、精细化、人文化管理，以韬德于行、启智于活、扬长于动为特色，教育教学成果显著，学校、教师、学生获得荣誉不断、喜报连连。

“这些成绩的背后，是学校重视教育教学工作的长期坚持，是我们老师的敬业奉献、辛苦付出。”洞山中学校长徐永忠说道。

培养人、塑造人关键在教师。洞山中学强力推进教师专业能力培养，着力培养“精干”教师队伍。学校把教师队伍建设作为重点工作来抓，纳入工作计划、办学规划，制定了《洞山中学教师专业发展规划及方案》，努力为骨干教师成长创造条件。学校充分发挥名优教师在培养教师专业能力方面的优势作用，成立教学研究中心和学科中心组，广泛开展各种教研及专题研讨活动，促进青年教师早培养早成长工作，效果显著。目前，该校教师中已有省教坛新星，市学科带头人、教坛新星、骨干教师87名。其中，特级教师1名，省级教坛新星1名，省优秀教师2名,省模范教师1名；市级学科带头人16名，市教坛新星40名，市骨干教师48人（有部分含有市教坛新星的）；另有市优秀班主任、模范教师、优秀教师、师德标兵9人，获区及以上学科带头人、骨干教师等称号135人。基本形成了以名师为骨干，老中青梯度合理的教师队伍。

课堂是教学主阵地，教学质量的落脚点最终在课堂。洞山中学以生为本，抓有效课堂管理，建设“精品课堂”，提高教学效率，提升教学质量。通过加强集体备课、组内互听互评课、同课异构、教学案例研究等多种形式，促进“精品课堂”内涵建设；通过推进多媒体技术在课堂教学中的运用，打造“优质高效”课堂；借助教学质量分析系统，实现课堂“精准”教学。

为了学生的全面发展，洞山中学强化培优与补差工作，开展“精准辅导”。坚持“教与辅”相结合，做到一体教学，分层辅导，促进学困生过关、鼓励学优生冒尖，力求每个班级学生整体学业水平的稳步上升。

扎实开展养成教育，不断提升学生综合素养

“把教学做扎实后，我们更多的时候是抓学生的行为习惯、品质、学科素养，或者说学生总素养的培养。”徐永忠表示。

洞山中学通过抓短板，强根基，全面提升学生学科素养。如，学校积极推进语文素养提升工程，从小学一年级至七年级抓起，制定了《洞山中学小学生语文素养提升方案》和《洞山中学小学生语文素养考核（测评）办法》，编制了《洞山中学经典诵读补充必背篇目（分年级）》、《课外阅读推荐书目（分年级）》、《七年级爱尚阅读》等校本材料。利用古今中外经典名篇名著来涵养学生，扩大其阅读量，开阔其视域，让学生海纳百川，成就美好的自我。同时，学校充分发挥家委会的作用，通过家委会组织具有专长的家长来开展评测工作。分年级讲故事、朗读、写作、背诵等方面的评测工作，将语文素养测评融入到综合素质评价当中，融入家庭教育当中，让一张试卷定成绩，变成多项度测评。

音乐、体育与健康、美术、劳动技术、科学等学科，历来被称为小学科。洞山中学通过制定和完善管理方案、强化师资力量、加强活动场馆建设等方面，强化小学科建设，提升学生的综合素质。

今年秋季开学后，洞山中学以“班级管理提升年”为抓手，以“培养习惯，打好基础”为核心，做好养成教育，立起规矩教育，塑好学风教育。

育德是教育的灵魂。洞山中学以塑造“美雅人生”为目标，开展层次丰富的活动。学校还从多维度提供素质培养平台，学生依据自己的兴趣爱好选择参加各种兴趣小组，发展特长，提升综合素质。目前，全校共组建兴趣小组53个，初中19个，小学部34个，涉及文化、体育、艺术、劳动等多个方面。

洞山中学还重点打造了“校园十大文化名片”，具体为元旦联欢、英语才艺展、科技活动周、参观爱国主义教育基地活动、文化艺术节、中小学毕业典礼、军训、苗苗杯乒乓球赛、新星杯围棋赛、四七年级广播操比赛。同时，文化活动每月一个重点，月月相承，精彩不断，形成一种固定格局，为学生营造了一个更加浓郁的文化氛围。

抢抓“人工智能”，打造智慧校园

人工智能时代正汹涌而来。在这样的背景下，洞山中学利用学校教师信息教师专业优势和场馆优势，积极引进校外资源，全力做好人工智能的基本知识的教育，基本能力的培养，并把它作为学校未来特色发展的方向，举全校之力，从智力资源、物质资源、人力资源、制度保障四个方面倾力支持。洞山中学将学校2号楼整个5楼作为人工智能、机器人的活动中心。目前，建立了创客、机器人、编程、电脑制作四个活动组，有数百名学生参加。

一分耕耘一分收获。在机器人等各种比赛中，洞山中学崭露头角，屡获佳绩。在2018 年全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP2018）中，获提高组二等奖1人，普及组一等奖2人，二等奖13人，三等奖5人。在安徽省第十九届机器人竞赛初中挑战赛中，2人获省一等奖；在小学挑战赛中，2人获省二等奖，5人获省三等奖。在2019淮南市首届中小学机器人竞赛中，6人获得小学组一等奖；4人获得中学组一等奖；16人获二等奖，12人获三等奖。在2019年，淮南市首届教育机器人WER普及大赛，荣获7个一等奖，8个二等奖，6个三等奖。

在智慧校园建设上，洞山中学不断取得新进展。基础平台、软件及功能室建设成绩喜人。洞山中学把校园数字化平台和校园一卡通纳入校园信息化建设的基础工程，先后开发建设了校园综合门户平台、移动平台、云资源平台、智慧家校平台、微报修平台、微信公众服务平台等。学校还先后建设了两套高清智能录播系统、非线性编辑系统、虚拟演播系统、数字广播系统、高清数字监控系统、无线WiFi监控系统、云桌面系统、智能图书馆系统、网络阅卷系统、智能车辆识别系统。同时，积极推进学校信息数据库建设，实现学校管理的规范化、电子化。

洞山中学还相继开展电子白板软件工具的使用、基于新媒体新技术的整合课件制作、视频展台功能的操作、移动授课助手、畅言软件运用、智慧课堂、创客编程等项目培训，培养教师运用信息技术进行教学整合的能力，提高教师的信息化素养。在信息化和学科教学整合比赛中，学校共有57人次获国家级奖项，140人次获省级奖，198人次获市级奖。

图一为洞山中学徐永忠校长

图二、三、四为同学们开展的各项有意义的活动

摄影 杨婧

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