凤台县教育局优先发展教育 打造“学在凤台”品牌

近日，凤台县委书记李大松，在县委常委、副县长马士平，县委常委、县委办主任宋立敏，副县长牛方括的陪同下，率领县财政局、住建委、人社局、县编办、县信访局等有关部门负责人到教育局调研教育工作。县教育局黄毅局长及领导班子汇报了2012年教育工作，县相关部门负责人就做好教育工作提出了意见和建议。

汇报会上，李大松说：县委县政府历来都非常重视全县教育发展：教师工资、教师住房公积金、教师相关待遇、学校建设仪器设备投入都能全力保障。充分肯定教育工作：一是全县教育工作思路清晰、措施得力；二是学前教育规范有序、素质教育扎实推进，体现了争先进位的要求；三是教育教学质量监管、贫困生资助、教师周转房建设等重点工作取得了新的突破；四是学校办学条件、教师敬业精神和教育教学质量得到明显提高。他说：教育工作是先导性、基础性、战略性的事业，是功在当代、利在千秋的事业，也是造福子孙后代的大事。县委县政府将增投入、配资源、抓师德、带队伍、固基础、调结构，全力使教育资源均衡化。

凤台实现可持续发展需要人才，人才的培养在教育，这就要求必须把教育放在优先发展的战略位置，办好凤台人民满意的教育。就如何办好凤台教育他指出：

一要转变观念、创新体制，促进教育均衡发展。凤台县处于经济飞速发展的时期，城镇化建设进程在加快。矿区建设、新农村建设、城镇化建设都使社会各项事业发生着变化。教育要想发展，就不能再局限于以前固有的模式上，必须转变观念、创新体制。要借鉴先进县区的教育发展模式，利用名牌效应来做大做强我们自己的教育。要看到自己的不足，想方设法与淮南、与县外其他名校建立联系，引进他们的优势资源来壮大我们自己。

二要突破重点、分类指导，促进教育优质发展。要采取重点突破、分类指导的办法，先做大做强一部分学校。如县委县政府重点扶持一中西校区、县实验二小、凤凰中学县职教中心等重点学校建设，无论从规划、到投资、到建设、到师资、到教学，相信不久的将来这些学校在皖北都会是一流的。

三要赏罚分明、严肃纪律，管好教师队伍。教育发展靠教师，教师的管理靠纪律。教师队伍管理不好，就谈不上教育的发展。打个比方，淮河的水为何能够有规律的从西向东流淌？就是因为河水有两边河堤的约束！教师是水，河堤就是铁的纪律。教育局一定要加强教师队伍的管理，制定出赏罚分明的管理制度：取得成绩的依照制度奖励；违反纪律的依照制度处罚；严重违纪的按照规定开除出教师队伍，不能姑息。教师流动要有合理的机制，不能谁想调动就调动，谁想调哪就调哪。县委县政府对教师队伍的总体要求是 “师资队伍结构合理，总量满足需求，总体充满活力”。

四要强化素质、灌输文明，教育孩子做人。百年大计，教育为本。教育的责任不光在传授知识，更为重要的是传播文明、传授美德、教孩子做人。朱马店父子案件的例子警醒我们：教孩子成人比教孩子成材更重要。教育局和各学校要紧紧抓住素质教育、品德教育这个中心，对孩子进行文明教育、美德教育，引导青少年全面、健康发展，不管将来能成多大的材，都要做一个身心健康，有益于社会的人。

五要打造名校、培养名师，促进教育可持续发展。教育的发展离不开“名师”、离不开“名校”。一名好老师带出的是一届学子；一个好学校培养的是一方人才。凤台县教育要实现可持续发展，就必须抓好 “名校长”、“名教师”的培养。很多教育家都说，一个好校长就是一所好学校。要建立凤台县名师、名校长培训培养长效机制，分期分批将县大多数校长培养为名校长，将全县近三分之一的教师打造为“名师”。县教育局要借鉴淮南“舜耕英才”的做法，依托县教育教学研究室，培养造就凤台的“州来英才”，通过努力把“州来英才”建设成凤台县教育优秀人才的储备库。另外，还要把“名校”效应无限放大，利用好“品牌效应”做大教育事业。

总之，凤台县委县政府把全县教育工作发展提到重要位置、摆上重要日程，真正做到“优先发展教育”的承诺，做到“有钱办学、有人办学、有房办学”，做到“人人有学上，人人上好学”，全力推进我县教育工作整体水平，提高群众对教育满意度，实现“学在凤台”的目标，让更多人接受更好的教育。 局办

县委书记李大松在认真研究教育工作报告

县委书记李大松率县领导何涛、马士平、宋立敏一行先后深入学校看望慰问教育工作者

县教育局黄局长在汇报工作

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