藏头诗评语有爱有玄机淮北一小学老师的创新受到学生和家长一致好评

每个学期结束后，老师都会给学生写一段评语。今年暑假，淮北市一小学班主任写的评语火了。班主任给每个学生的评语里，都由4字成语、诗句或典故等组成。而这些可不是随意写的，评语里不但暗藏了学生的名字，还是根据学生的特点和性格来写的，并寄托了老师、家长对孩子的期望。

用成语典故写评语

“投桃报李、国家栋梁、以钰为名、豪气干云”，这四个由诗句、成语组成的评语，是淮北实验小学三年级（7班）一名学生的期末评语。乍看起来，这四者之间并没有什么关联，而如果告诉你这个学生的名字叫做李国钰，那你就能看出来，老师是把学生的名字，藏在了这四个短语中。

写下这段评语的，正是李国钰的班主任黄文利。除了李国钰之外，全班60多个学生都收到了这份惊喜的“礼物”。黄文利按照每个学生的名字，送给他们个性评语。“陈平宰社、旭日东升、杞梓之才、博洋内涵”，这是写给学生陈旭的评语；“人丁兴旺、拨云见日、云中白鹤、高情远致”，这是写给学生丁云鹤的评语……

除了把学生的名字藏在了诗句、成语、典故中之外，每个学生收到的评语，还是黄文利按照每个人的性格、特点来写的。“性格内向的孩子，会希望他们勇敢一点。有兄弟姐妹的孩子，希望他们相处和睦。”黄文利说，“此外，评语还寄托了家长和老师对他们的期望，希望他们能有好的未来。”

7月2日，学生们领成绩报告册。看到老师给自己的评语时，学生们惊喜连连。回到家给家长看后，家长也纷纷称赞，拍下来后发到朋友圈，也是获得一致好评。

会创新更多评语形式

黄文利表示，用这样的方式写评语，是她思考了一段时间决定的。

“以前我们收到的评语，大多是千篇一律，学生不看，家长也不太看。”黄文利说，“今年我写了两个原来的评语后就写不下去了，觉得太枯燥了，希望能改变一下，做点创新。”

因为是语文老师，又正好到了期末开始复习词语，黄文利就想到了不如用成语等来写报告册。“这样一来，学生们的兴趣比较高，回家后会查找字典看自己评语里成语的含义，也达到了学习的目的。”黄文利说，“只要能提高孩子热爱学习的兴趣，所有的努力都是值得的。”

黄文利今年35岁，从事教师行业已经有八九年时间。她表示，这次用成语来写评语，只是一个尝试，以后会创新更多的方式来写评语，如用字谜、古诗词等，希望用潜移默化的方式，让孩子们喜欢上中国的传统文化。 记者周健

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