朴老精神永放光芒

2017年5月20日，一个阳光明媚的日子。“禅源太湖朴初故里”旅游文化艺术节开幕式，在风景秀丽的寺前赵朴初陵园隆重举行。开幕式文艺演出中，寺前初中学子诵读的《拜石赞》，气势磅礴，振奋人心，让我倍感亲切，对朴老的崇敬之情油然而生。

朴老的一生给我们留下了许多宝贵的精神财富，我作为一名中学教师，主要从三个方面向朴老学习：

第一，学习赵朴初先生的宽阔胸怀。赵朴初先生一生坎坷： 20年代（1926年19岁）离开家乡，40年代母亲遭受不平等对待，甚至身心摧残。可朴老没有记恨在心，他认为这是社会造成的、这是历史造成的，体现出一个伟人宽阔的胸怀。每当家乡人民需要帮助的时候，他都会毫不犹豫的伸出援助之手（太湖中学的东迁倾注了朴老很多心血）。作为一名教师，是否具有宽阔的胸怀非常重要。

因为学生是受教育者、未成年人，他（她）们涉世不深，辨别是非的能力不强，加之现代社会诱惑很多，出现不良行为、犯错误是难免的。教师要有耐心、要有宽容心，学会忍一忍风平浪静，学会退一步海阔天空，学会等一等自省自悟。

第二，学习赵朴初先生的治学态度。朴老是一位佛教专家、一位著名的社会活动家、一位著名的思想家和诗人，还可以说是一位金融学家（朴老曾担任过上海市中国人民银行行长）。他之所以能在许多的领域都取得辉煌的成就，得益于他不断的学习、不断的读书，活到老、学到老（88岁时还读《资治通鉴》，坚信“知识改变命运”-----太高祖赵文楷从穷山沟走出的状元，五代之后的赵朴初先生从穷山沟走出的全国政协副主席、佛教协会会长）。1990年给太中题词-----难学能学、难行能行，充满着辩证法，成为太中的校训，激励太中人克难攻坚、积极向上。新一轮课程改革要求教师更新观念、更新知识、改进教法与学法，学习和研究是必由之路。据联合国教科文组织统计：人类近30年来所积累的科学知识，占有史以来积累的科学知识总量的90%，而在此之前的几千年中所积累的科学知识仅占10%。可见，知识正以爆炸式的速度急剧增长，这给学校教育提出了新的要求，那就是：学校教育不可能教给学生一生都管用的知识。学校教育应该教给学生的是，透过知识之外的那种对未知世界的好奇心、终身学习的愿望和能力、积极的人生态度、独立的人格和勇于探索、敢于创新的精神品质。这些才是激发人的创造力、产生智慧火花的源泉。

第三，学习赵朴初先生的教育情怀。当朴老了解到家乡还有一些乡亲仍处在贫困状态时，一种强烈的报效乡梓的激情在心中涌动。他想到，救贫要救根，扶困要扶本，即刻掏出自己的积蓄，在故乡设立“拜石”奖学金，用以激励寺前镇的优秀教师和学生。朴老不但个人不断捐款捐物，还多次写信给国家有关部门领导，寻求支持，全力帮助教育事业的发展。从寺前河畔走来的学子们忘不了，是“拜石”精神一直在激励着自己奋发有为；寺前初中的师生们忘不了，新教学楼每一块砖瓦无不凝结着朴老的心血……朴老在故乡寺前镇创立的拜石奖学金，之后推广到全太湖县。朴老虽离开我们17年了，但“拜石”精神永存，留下了一段关心教育的千古佳话，记下了一片感人至深的拳拳乡情，并将激励着无数学子发愤图强，成为国家的栋梁之材。

儒家告诉我们要进取、要拼搏、要努力；道家告诉我们要愉悦、要快乐、要幸福；佛家告诉我们要宽容、要善良、要仁爱。让我们传承朴老精神，三教合一，去追寻远方诗意的田野！

（作者系太湖中学副校长、省数学特级教师）

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