为人师表 泽被八桂

本报记者贺波

[编者按：为人师表，泽被八桂。长期以来，我区广大教师忠诚于党和国家的教育事业，辛苦耕耘、默默奉献，用爱心、知识和智慧承托起八桂儿女的理想和追求，为广西教育事业改革发展付出了艰辛的努力，为广西经济社会发展作出了不可磨灭的贡献。

9月10日，自治区党委书记、自治区人大常委会主任彭清华在邕会见参加全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会载誉归来的广西优秀教师代表，向他们表示热烈祝贺，并向全区广大教师和教育工作者致以节日的问候。在此，我们集中推出6位先进个人的感人事迹，以飨读者，也寄望八桂大地形成尊师重教的浓厚氛围，涌现出越来越多的党和人民满意的好老师。]

从班主任到名校长

——记全国教育系统先进工作者梁建华

南宁市学科带头人、广西基础教育名校长培养对象、南宁市民主路小学校长梁建华，是一位从班主任走上来的优秀校长。从教26年的履历里，他当了10年班主任，担任了16年正校长。他不仅在学校管理上讲究教育的科学性和实效性，课堂教学亦曾多次在自治区、市级竞赛中获得一等奖。

注重学习，勤于钻研

读书是梁建华的最大嗜好。他持之以恒，不断丰富自己的知识，具有扎实的教学及管理理论功底和实践能力。

他以大胆创新、求真务实的教育态度，睿智严谨、先进时尚的治学理念，带领民主路小学实现了跨越式发展，所撰写的教育教学管理论文获奖达49次，并有14篇刊登在区内外刊物上，还多次应邀到中西部农村骨干教师培训项目培训班和玉林、钦州、崇左、武鸣、上思、柳江等市县（区）中小学校长培训班、骨干教师培训班讲学。

科学决策，权力下放

梁建华坚持任人为贤、各尽所长，他带出了一个团结协作、求实创新的领导班子。

学校追求民主和谐的管理，推崇互动共赢的服务，校领导对待教工的方式不是传统的命令式和监察式，而更多的是为教工提供保障和服务。他对教育独具慧眼，具有远见卓识，审时度势地做出了“优化办学条件，打造精品学校”的决策。他多方奔波，筹集资金，开源节流，勤俭持家。

他努力培育学习型学校，培养高素质师资队伍。一是坚持师带徒活动，发挥校内一批市级学科带头人和骨干教师的带动作用，促进青年教师成长。二是优化名师带培模式，以自治区名师主持学校的教学示范、研修指导工作，使教师获得高水平的教育教学指导。三是深化全国名师零距离接触，邀请全国名师与骨干教师进行同课异构，加速教师专业成长。四是延长“有效教学研修链条”，组建学校对外教育教学交流团，开展教育教学交流活动，进一步夯实教师的教学基本功。五是搭建幸福生活舞台，通过各种途径丰富教师职业生涯，关注教师内在需求，激发教师活力。

办学理念先进，勇于开拓进取

“价值领导”的思想让名校继续焕发活力。梁建华有很强的忧患意识，他常说：“我们不能因为是名校而沾沾自喜，不能沐浴着名校的殊荣而孤芳自赏”。

他坚持“要想打造精品学校，必先锻造教育精英”的新型理念，提炼出“研修精进康德智能”的学校精神，制定了“为人类的幸福办教育，为金色的童年办学校”的办学理念，围绕实施“全面质量构建工程、学校精神构建工程、研修育师构建工程、质量措施创新工程”进行探究和实践。

他亲自参加课堂教学竞赛，6次拿奖；参与听课、评课、座谈，引导教师们开展教研活动，获各级各类指导奖22次。他挖掘德育资源，拓宽育人渠道，结合校园布局特点，充分利用校园空间，真正做到了“一草一木皆育人，时时处处总有情”。他尊重学生个体差异，以具体生动、充满个性化的“人”为社团建设的基本逻辑出发点，先后组建了学校“金色摇篮”合唱团、机器人挑战队、“小黑马”啦啦队、琵琶队、车辆模型小队、“金色童年”鼓号队，极大地发展了学生的个性，提升了学校声誉。

献身职教勇争先

——记全国教育系统先进工作者吴彬

广西中医学校校长吴彬不仅具有较高的思想政治素养和职业道德水平，且对我国教育改革的形势、政策及发展趋势有较深的理解和把握，对新时期教育工作的特点和规律有较为深刻的认识。

无论在任何岗位，她都能摆正自己的位置，勇于实践。担任校长后，她认真整合学校资源，紧密围绕既定发展规划，全面提升学校综合实力。在实际工作中，既注重明确的工作分工又强调团队的合作精神，既能虚心听取意见又能充分尊重他人，从不居高临下，并努力构建和谐的工作环境，营造宽松的工作氛围。

她注重创新思想政治教育管理模式，并根据时代变化的新特点，树立和强化与时俱进的工作意识和以人为本的育人意识，致力于学生教育、学校发展的科学化、规范化和制度化建设，充分发挥信息网络技术优势，使传统方法与现代教育手段相结合，全面推进思想政治教育三进工作。

同时探索创新，构建辅导员队伍建设的长效机制。以独特的管理理念、创新的管理模式，成功构建了一支综合素质高的优秀辅导员队伍。提出了采取有力措施、完善建设机制、打造一流队伍的建设思路，积极推动辅导员队伍向专家、学者型发展，有效地推动了辅导员队伍培养建设的专业化进程。对当前辅导员队伍存在流动性强、不稳定、培养体系不成熟、定位不清晰以及发展出路不明确等问题，她主张教育者应树立主体性观念，唤醒受教育者的主体意识，提出提高辅导员的幸福感是减少辅导员职业倦怠极为重要的手段之一，对稳定辅导员队伍至关重要。

在学校管理中，吴彬能从大局出发，抱着对学生高度负责的态度，切实把学生安全、学校稳定工作放在突出位置来抓。面对学生住宿点相对分散，学生管理工作点多、面广、线长的特点，她建立并完善了突发事件和学生群体事件的应急机制，举办法制安全教育等系列活动，确保学生个体安全和校园的稳定。

她通过运用先进的教育理念和教学方法，使学校《老年护理学》教学团队荣获广西中医学院优秀教学团队称号；护理实训中心获得自治区示范性实训基地称号；2010年6月，带领学生参加全国六届护理教学成果——就业能力展示护理技能操作大赛获团体一等奖；2009年，带领学生参加自治区中等卫生学校护理操作比赛获得团体二等奖。她还积极引进符合时代特征的管理模式，先后与英国伍斯特大学、泰国孔敬大学、香港理工大学等签订协议，建立护理教育国际合作项目，使学校产业品牌效应得到有效提升。

行走中的追梦人

——记基础教育国家级教学成果一等奖成果主持人侯莉敏

侯莉敏教授现为广西师范大学教科院学前教育系主任，兼任教育部学前教育专家指导委员会委员、世界学前教育组织OMEP中国委员会委员、中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会副主任。主要研究领域为学前教育基本理论、幼儿园课程、幼儿园教师教育，自治区级精品课程《学前课程论》主持人，国家级精品资源共享课《课程与教学理论》主持人，教育部人文社会科学规划基金项目《西部地区农村幼儿教师专业发展支持性环境研究》主持人。2013年获广西师范大学“拔尖人才”称号。

她沉醉于教书育人和学术研究之中，乐此不疲，取得了斐然的成绩。2014年，其作为主持人申报的《融入民族文化的幼儿园综合教育课程创新与实践》获基础教育国家级教学成果一等奖。这是国家在基础教育领域首次设立的奖项，能从入围的成果中脱颖而出，获得一等奖的殊荣，得益于广西地域文化特色的滋养与融入，与侯莉敏带领的研究团队长期扎根广西学前教育一线的深入研究也密切相关。

广西拥有12个世居民族，多民族文化必然会对儿童的发展产生影响，在十余年前，侯莉敏就牵头组建研究团队，对广西学前教育实施综合教育课程后存在的问题进行调研，基于调研现状的分析，对多民族文化的课程资源进行了挖掘和整理，开发出以主题活动为载体的课程内容，构建和创新了适合不同区域幼儿园、不同幼儿发展需要、具有民族文化特色的幼儿园综合教育课程，通过游戏和其他多种富有广西民族元素的学习活动，帮助幼儿获取与多民族文化相关联的学习经验。

为了研究的深入开展，侯莉敏带领团队建立了集“开发-实验-示范”为一体的实践联动机制，即选取了多所幼儿园的教师参与课程内容的开发并在教育教学中实验，以检验课程结构及其内容对不同区域幼儿园和不同幼儿的适应程度，值得一提的是，为了带动更多一线教师的成长，研究设计了不同层次教师的培养培训、课题研究方案，采取“点-线-面”的辐射方式，从市、县到乡镇，层层指导、层层带动，从源头打破了研究容易浮于表面深入不下去的问题，贯通了“自上而下”和“自下而上”的课程实践机制，实现了幼儿园教学研究与指导的机制创新。10年来，共有约200名骨干教师参与了课程创新的实验工作，通过课题研究等方式，辐射了100多所幼儿园的课程园本化实践。成果在遍布广西所有地（市）的幼儿园中推广使用，惠及幼儿几十万人，教育教学研究与指导活动惠及教师上万人次。

“半路出家”成典范

——记全国模范教师何大荣

贺州第二高级中学教师何大荣从教28年来，教育教学成果突出，除记个人二等功一次外，还获得自治区特级教师、自治区优秀教师、自治区优秀德育教师、广西优秀政治教师等荣誉，并于2009年被教育部授予全国优秀教师称号。

爱岗敬业正师风

何大荣于1986年调到昭平中学任政治教师，从教可谓“半路出家”。2003年从昭平县供销社会计岗位调到贺州第二高级中学。从教以来，他认真贯彻执行党的教育方针，努力践行党的群众路线，把做人民满意教师、办人民满意教育作为自己的毕生追求，全身心投入教育教学工作，从不计较工作的繁重与个人的得失。

1999年4月其父亲病危，而当时正是高考复习备考的关键时刻，为了不耽误学生的备考复习，他每天都是利用课余时间去照顾病危的父亲，直到父亲去世那一天，他还是上完了两节课后才回老家处理父亲的后事。为此，家人曾一度埋怨，族人也纷纷指责，面对这一切，他只能含泪承受。

严于律已立师德

作为一名教师，就必须有高尚的师德，做到立德树人。何老师不仅忠实履行教书育人的天职，而且努力提高自己的师德修养，率先垂范，凡要求学生做到的，他首先做到。在日常生活中他又做到言行举止文明，穿着打扮得体，言行一致，表里如一，且对学生一视同仁。

他始终坚持以学生为本，在教学中因材施教，根据不同学生采取不同的方法和要求。在生活上给学生无微不至的关心，努力为学生排忧解难。在二高担任班主任时有一位学生给他写了一封匿名信，信中说不想读书了，当时距离高考只有一个多学期，经多方了解他得知这位同学不想读书的真正原因是因为家庭经济困难，于是先帮她买了一个月的饭菜票，让其稳定下来，后来又为这名学生争取到学校的爱心助学金，并在高三的最后一个学期给这位学生每月一定的资助，从而使该生不仅完成了高中学业，并在当年考取了大连民族大学。

锲而不舍提师能

从教之初他只有中专学历，且是“半路出家”，为了使自己尽快成为一名合格高中教师，在完成繁重教学任务的同时，他积极参加各种进修、培训和各类教学教研活动，努力提高自己的专业知识和教育教学能力。

他不仅走过了从中专到研究生进修提高的全过程，而且在各级教育行政部门和学校的支持下，还参加了从校级到国家级骨干教师的每一级培训以及各类展示课、优质课的观摩活动。同时，他努力向本校有经验的教师学习，经常到教室听课，从而使自己专业知识和教育教学能力都得到了极大的提高。

他不仅以渊博的学识、精湛的教艺和高尚的师德赢得学生的尊重和爱戴，其甘为人梯，为青年教师成长和教师队伍建设无私奉献的精神，同样得到了同行的广泛赞誉和社会的充分肯定。

巾帼不让须眉

——记全国模范教师韦春

壮族女博士韦春是桂林理工大学二级教授、博士生导师。作为广西优秀专家、广西高等学校教学名师、教育部高等学校教学指导委员会委员，她主持完成国家和省部级项目18项，先后获得省部级科技奖励6项，获得自治区级教学成果奖2项。担任桂理工材料科学与工程学院院长其间，带领团队成员获得“材料科学与工程”博士点，为广西材料学科的建设与发展作出重要贡献。

潜心教书育人才

从教32年来，她在培养学生和教书育人上倾注了大量心血，她所教授的各门课程都受到了学生的一致好评，在历次学生评教活动中，课堂效果均被评为优秀。

同时，她注重师德，为人师表，经常利用自己在高分子行业的影响力，为学生联系实习、就业单位，解决他们的毕业出路。所带学生毕业后在全国各地取得令人瞩目的成就，例如广州莱倩国际化妆品集团公司董事长谢腊梅、总经理陈礼桐，浙江大学的陈建斌等等，她为此感到由衷的欣慰。

专注科研结硕果

剑麻——这一生长在广西沃土上的特色热带植被，是韦春教授10多年来一直坚持研究的对象。

她先后主持完成国家973计划前期研究专项、国家自然基金项目、省部级项目10余项；系统研究剑麻资源的高效利用、绿色加工、表面改性、增强聚合物基复合材料的高性能化和低成本化等关键技术，先后获得广西自然科学二等奖、广西科技进步二、三等奖等共6项，发表学术论文180多篇，50余篇被SCI、EI收录，成功举办第四届中欧增强聚合物工艺与性能国际学术会议，成功举办第二届高分子材料学术沙龙，多次在国内外学术会议做邀请报告，2012年当选为中国热带作物学会剑麻专业委员会第五届委员会副主任委员。

在应用研究方面，她多年来针对电力、电器行业中绝缘材料的急需，开展阻燃、环保无害的聚合物基电工复合材料研究，研发的环保型聚酯电工塑料在桂林智龙电工器材有限公司获得应用，并创利税2300万元。

学科建设勇争先

韦春教授是广西高分子材料学科的创始人，1994年在桂林理工大学创建“高分子材料与工程”专业。

在她的带领下，2006年“高分子材料与工程”专业获得自治区优质专业、2011年获得广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目，2006年获得“高分子化学与物理”硕士点，2008年“高分子物理”成为自治区精品课程，2011年获得教育厅“高分子复合材料”人才小高地创新团队、2012年“高分子复合新材料”获得广西特聘专家岗位、“高分子化学”“聚合物合成工艺学”成为桂林理工大学精品课程。2009年和2012年获得广西高等教育教学成果三等奖2项，2013年获聘2013-2017教育部教学指导委员会委员（高分子材料学科）。

她有着强烈的责任心和事业心，在担任材料科学与工程学院院长期间，注重材料学科团队的建设，带领团队成员，积极打造广西材料科学与工程的高水平研究平台，取得显著成绩：2013年获得广西首个“材料科学与工程”博士点，“广西有色金属及特色材料加工”省部共建国家重点实验室培育基地获得批准，获得“高分子复合材料”、“新材料及其制备新技术”两个自治区教育厅人才小高地创新团队，获得“有色金属新材料”、“高分子复合新材料”两个广西特聘专家岗位，为广西材料学科的建设与发展作出了重要贡献。

男“阿姨”的风采

——记全国优秀教师阮臣峥

自治区直属机关第三幼儿园教师阮臣峥是广西幼教行业为数不多的男教师，从事幼教15年来，他克服各种压力和困难，勇于挑战和创新，已成长为广西幼教的一面旗帜和标杆。他以幼儿为本、敬业修德、无私奉献，受到孩子们的喜爱和广大家长的信任，得到了同事的一致首肯，多次被评为广西幼教事业先进工作者、幼儿园“十佳”教育工作者。

兢兢业业，刻苦钻研，在幼教事业中保持自己的个性教育。作为一名非学前教育专业的男教师，为了努力将大学所学的专业知识、技能与幼儿园教育教学特点有机结合，他勇于探索，虚心好学，并充分利用业余时间广泛查阅各种学前教育专业书籍、杂志和文章，通过参加各种专题讲座和培训班，提高自己的教育教学理论水平。

他潜心于幼儿体育教学、幼儿体质锻炼和幼儿健康教育的实践与研究，并积累了丰富的知识和经验，多篇论文和教学案例相继发表在相关书籍、杂志上，曾获得过自治区中小学优秀论文评比一、二等奖；在参加南宁市幼儿园教师“创新杯”教学活动竞赛中荣获二等奖。此外，他还积极地参加幼儿园的课题研究，其中在负责南宁市“十五”规划科研C类课题《幼儿身体素质现状与改善对策的研究》的工作中，态度认真严谨，工作耐心细致，按质按量完成每一次的测试和实验，在他的带领下大家共同努力，目前该课题已顺利结题鉴定，合著论文《幼儿身体素质现状与改善对策的分析研究》获得自治区中小学优秀论文评比一等奖。他用自己的实际行动证明：要把最好的教育献给孩子们。

在教学中，他热情活泼，灵活善教，却不失男性教师独有的气质和特点。他坚持“以幼儿为本”，因材施教，能及时抓住每一个孩子的闪光点，运用灵活多样的教学形式，以满足不同能力幼儿发展的需要。在日常活动中，他用自己独有的方式与孩子交往，亲切和蔼而不失严明，因此深受孩子们的欢迎和喜爱。作为一名多年从事幼教的男教师，他在开辟幼教这块新领域的同时，也对新教师就业的选择与发展起到了很好的榜样作用。在“传、帮、带”的过程中，他反复帮助新老师修改教学活动计划，不断组织教学示范课，推心置腹地交流自己的经验和做法，使新教师对自己的工作有了全新的认识。

发挥专长，热情服务。他充分发挥自己所掌握的专业知识和技能，多次协助自治区、南宁市体育局举办全民健身运动会及幼儿趣味体育比赛。作为南宁市“十五”规划教学骨干，“广西21世纪园丁工程”幼教类教师自治区级培训班学员，他积极响应自治区教育厅“送教帮扶”贫困地区教育事业的号召，多次随同幼教专家和领导深入基层组织培训，通过现场展示教学活动，座谈研讨交流，为促进当地幼教事业的持续发展尽力。

新闻推荐

千年古邑绿色浓

本报记者赵超骆怡本报通讯员黎国杰文\图据资料所载，人的长寿基因遗传只占15%，而85%是后天影响的结果。作为中国第一个长寿市，贺州下辖三个县都是“中国长寿之乡”。除了遗传基因，生活在这里的人们长...

昭平新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离昭平县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。