针对同一个教学内容,不同的教师采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计,小班体能活动《好玩的报纸》、中班体能活动《好玩的圈圈》、大班数学活动《一分钟》,由13个班级教师分别向大家展示了风格迥异、精彩纷呈教学活动,每节教学活动都各具特色,从教材的发掘到教学策略的选择,从对问题的设计到课堂氛围的营造,都体现出教师不同的教学风格,课堂成效凸显特色。活动后,各听课老师对每节教学活动进行了点评和交流,针对每节教学活动的优点与不足,进行了课程的二次开发,并就活动中出现的共性问题展开了热烈的讨论。
通过“同课异构”的教学尝试,让教师深切地感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力,同时提升了教师课堂教学能力和反思能力,为教师专业成长提供了一个宽广的平台,使幼儿园教学质量得到了提升。(张明珠)
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