行动学习给力贺州后发崛起 ——贺州市开展行动学习纪实

□周吉品梁达政

7月27日,自治区行动学习项目执行办领导对贺州市行动学习的开展情况进行了评估。评估组通过座谈交流、查阅资料、实地调研,对贺州市行动学习的开展情况给予了充分肯定,认为贺州市行动学习精心选题、扎实推进,充分发挥了行动学习在推进中心工作等方面的作用,取得了丰硕的实践成果。

自去年5月贺州市被自治区列为中德合作广西行动学习项目第二期第一批实施单位以来,市委市政府高度重视,把行动学习作为提高干部素质能力、破解科学发展难题、实现后发崛起的重要载体来谋划和推进,迅速在全市掀起了一股讲学习、善思考、重落实、促发展的热潮,有力助推了贺州的后发崛起。

“选题要与全市中心工作同频共振”

行动学习又称“干中学”,即通过让受训者参与一些实际工作项目或解决一些实际问题发展领导能力。课题选得好不好,将直接影响行动学习的成效。

作为广西的后发展欠发达地区,广西行动学习的第二期第一批实施单位,贺州究竟该如何找准选题,从而在推进行动学习中促进自身的发展?

“一定要让选题与全市的中心工作同频共振!”市委市政府的认识,清醒而睿智。

于是,一次学习专题大征求活动开始了。市行动学习项目执行办对全市工作中的重点、难点、热点问题进行了梳理,用问卷和面谈等方式,广泛征求了市四家班子领导及50多位市直相关单位领导的意见。

在汇聚群智的基础上,贺州市行动学习选题的轮廓渐渐清晰:大力发展循环经济,是推动贺州市后发崛起的战略选择；人才的风云际会,则是实现后发崛起的力量保证,行动学习应该紧紧围绕循环经济园区建设和人才队伍建设两个专题来开展!

为了进一步增强专题的操作性和实效性,贺州市又对专题进行了进一步深化和细化。市项目执行办多次组织来自不同单位的干部召开研讨会,采用群策群力的办法,逐一查找影响循环经济园区建设和全市人才队伍建设的重点难点问题。

经过认真整理和反复研讨,最终确定在循环经济园区建设专题下设4个分课题、19个子课题,“人才兴贺”人才队伍建设专题下设3个分课题、9个子课题,共有2个县区、77个市直单位、21家企业共496人直接参与课题学习。一股行动学习的热潮,在贺州市的各地各单位迅速涌起。

找准了选题,贺州市还专门成立机构、划拨资金,为行动学习的开展提供有力的组织和资金保障。行动学习起步之初,贺州市就成立了以市委书记彭晓春为组长的行动学习领导小组,市委常委会还专门召开2次会议听取行动学习工作筹备的情况汇报,研究部署全市开展行动学习的步骤方案。在财政极其困难的情况下,贺州市仍落实了专项经费用于行动学习推广工作。“全面推广”背后的“贺州经验”

2月28日,行动学习正式在富川瑶族自治县推广,拉开了贺州市向县(区、管理区)推广行动学习的序幕。截至3月4日,行动学习在贺州市5个县(区、管理区)全部推广,标志着贺州市成为全区第一个向县区级全面推广行动学习的地级市。

“全面推广”的背后,是贺州推广行动学习“领导垂范+理念引导+骨干培训+制度保障”的“贺州经验”。

以市委书记彭晓春为组长的行动学习领导小组,定期研究解决推动过程中遇到的困难和问题,为行动学习的有序开展指明了方向。同时,基于贺州市行动学习绝大部分课题属跨部门问题的实际,为更好地推动跨部门的团队学习,市四家班子领导率先垂范,带头学习、带头讨论、带头调研、带头示范,有力引领和推动了行动学习的深入开展。

汗水的浇注换来了累累的硕果:开展行动学习期间,全市市县两级四家班子领导带头撰写发表理论文章48篇,其中市委书记彭晓春撰写的《欠发达地区后发崛起的战略选择》被《光明日报》理论版重磅推出,在全国引起了广泛影响,有关专家评价其“创造性地勾勒出了循环经济体系,具有很强的前瞻性和指导意义。”

在贺州,行动学习不仅领导垂范,立体化多角度的培训体系更让“人人都是促进师”,使“学习工作化、工作学习化”成为一种文化、一种风尚。

“行动学习这种方法很新奇,大家集思广益,短短一个上午就把我镇转变干部作风存在的问题和原因查摆出来,对解决实际问题帮助很大。”今年3月1日,昭平县文竹镇团委书记李放芬一参加完昭平县行动学习理念导入班,就连连赞叹。

为使更多的人掌握行动学习的理念和方法,贺州市先后开设了9期行动学习理念导入培训班,培训干部590多人次。培训班不仅介绍相关理念,还组织实战演练,使学员能够在边学边用中掌握行动学习的关键要领,从而更好地推动实际工作的开展。

为了进一步扩大行动学习的覆盖面和影响力,贺州市还把行动学习引入党校主体培训班,并创新建立“六上二报”(“六上”即上报纸、上电视、上电台、上网络、上手机、上QQ；“二报”即上简报和黑板报)立体式宣传机制,让行动学习在贺州真正入脑入心、无处不在。如今已先后在14期党校主体班上讲授行动学习法,在媒体上刊播报道近百篇,出版《行动学习简报》52期。

着力培养一支素质过硬的“播种人”队伍,则让行动学习在贺州市“生根开花”。

陆飞,昭平行动学习办干部,因在理念导入培训中表现优秀,被吸收进骨干培训班。在骨干培训班中,他通过研讨实践辅以理论的学习,熟练掌握了“群策群力十步法”等促进师的技巧技能,顺利成为了一名行动学习内训师,在昭平县推动行动学习的过程中发挥了重要力量。

这样的“陆飞”,贺州还有很多。贺州市通过将优秀的受训者吸收进促进师培训班重点培养,(下转第四版)

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