教育专家眼中的“停课不停学” 这是培养孩子多方面能力的好时机

郓城县侯咽集镇黄岗小学学生王卓在参加学校组织的“今天我来当大厨”活动。由于疫情防控需要,众多中小学生在家过上“停课不停学”的日子。孩子网上学习,家人24小时相伴,朝夕相处间,有乐趣,更有忍不住的烦躁、藏不住的担心和无可奈何的焦虑。父母情绪外化,就容易演变成亲子冲突。

那么,如何看待当前的网上上课,又如何更好地陪伴孩子安然度过这段时光?2月13日、16日,在本报前期“停课不停学”网络调查的基础上,农村大众报做好父母微信群邀请山东师范大学家庭教育研究中心主任孔屏、郓城县侯咽集镇中心校校长杨其山分别进群,为家长们答疑解惑。

任何事情,皆利弊共存。两场答疑下来,记者发现,在专家眼里,如果家长能领着孩子好好利用“停课不停学”,这段时间完全可以成为提高孩子多方面能力的好时机。

孩子跟不上,家长莫焦虑

“停课不停学这几天,直播课没有互动,孩子的主动性不强,听课跟不上节奏。请问:怎样让孩子能尽快适应网上听课?”群友“海洋深度”的提问,代表了不少家长的心声。“开学后跟不上课怎么办?”“孩子落下功课可坏了。”时常冒出的这些念头,让很多家长焦虑不安。

“现在网上听课,只是我们疫情防控期间的一个特殊策略。一旦疫情结束,孩子进入学校,基本上就不大可能用网上听课的方式了,所以目前孩子适应不适应真的是无所谓。再就是,网上的课程按规定不允许上新课,现在网上课程的内容,只是学校或者教育行政部门为了充实孩子的生活提供的大量学习材料。所以不论跟上或者跟不上,家长都不用着急。”2月13日晚上,孔屏的解答,让家长们稍稍放松了紧绷的神经。

2月16日晚上,杨其山的回答,则让家长们彻底放下了心。作为曾获“齐鲁名校长”“感动国培2017全国十佳校长”等殊荣的学校一线管理者,杨其山说:“家长的焦虑,不仅没有必要,还有坏处。开学后,按照教育部门的规定,老师还会对学生的学习进行评估,甚至还要零起点教学,所以不用担心孩子落下功课。同时,家长的焦虑会给孩子带来压力,反而让孩子更加无所适从。”

杨其山同时认为,“这段时间,是让孩子学会网络学习的好时机。因为通过网络学习,是将来每个人必须具备的一项能力。”他说,随着互联网应用范围的不断拓展,网络学习会在一个人的学习中占比越来越大。成年人如此,中小学生也会如此。现实中,学校老师的作用会越来越小,学生对自己感兴趣、爱学的知识,完全可以通过网络和天南海北的人一起学。

杨其山建议,这段时间家长要帮孩子学会在网上学习,同时提高自身利用网络学习的能力,以利于监督、指导、帮助孩子。

家长学会放手,孩子才会主动

“孩子在家学习,看着他学习时间挺长,但效率不高。”

“孩子上网课后,老师布置了作业,作业量不大,但他总是磨蹭着不主动做。”

“老师上课后,我给孩子检查作业,纠错的时候,孩子总是不高兴,非常抵触,让她重写也不愿意。”

交流中,不少家长对以上问题很头疼,想知道如何解决。

“家庭并不是特别好的一个学习场所。要求小孩子做到高效率地学习,是非常困难的,所以我们家长要心态平和地去接纳。”孔屏说,和平常老师管着学习、家长催着学习比,“这段时间,是培养孩子自主学习能力的好时机。”

那么,怎么培养孩子学习的主动性呢?孔屏认为,家长要做好以下几点:

第一,让孩子知道,学习是他自己的事情,他应该为自己的学习负责。不仅学习是这样,家长要从小就培养孩子自己的事儿自己负责的态度和能力。如两三岁时自己吃饭、穿衣,四五岁自己收拾书包,到六七岁自己完成作业,等等。

其次,放手孩子的学习,孩子不求助,就不要去干涉。“快做作业吧。”“我看你做多少了?”“你怎么把这个做错了?”……这些都是对孩子学习的干扰。相反,放手孩子的学习,可以问孩子:“宝贝,需要帮忙吗?”“我怎么帮你?”“你怎么说我怎么做。”如果孩子说不需要帮忙,那么,家长就视同他自己能搞定学习。

再次,放手孩子的学习后,家长要允许孩子成绩下降。一般情况下,家长放手后,孩子会有一个由下降再到逐步回升的过程。因为,每个人都有内在的动力,就是让自己活好,而学习是让一个人活好的最有效、最简捷的途径。每一个孩子,不管他年龄多大,他其实都懂这一点。家长要沉住气,把期待放到最低,要兜住孩子的下降,然后孩子慢慢就会养成自主学习的习惯,而不需要你去支配、管控。

“一个人的主动性,不是管出来的。”孔屏强调,“只有家长放手,才会唤醒孩子内在的动力。”

有规则就必须要遵守

孩子网上学习,用手机；下了课,有些孩子还抱着手机；甚至有的家长发现,孩子网上学习时,也会偷偷玩游戏。对此,家长很无奈,不少人问:“怎么才能既让孩子用手机学习,又防止他偷玩游戏?”

“对自制力差的孩子,用手机学习时抽空玩游戏是难免的。”孔屏和杨其山两位专家都这样认为。对此,两个人给出同样的解决办法——孩子上课时,家长只要有空就坐在旁边陪着,或者看书,或者静静地做家务。下课后,家长去做自己的事,对孩子说:“孩子,你玩会儿手机吧!”

把玩手机的时间在家里“合法化”,是减少孩子偷玩手机的好办法。孔屏建议,家长应该允许孩子每天玩30-60分钟的手机,并且和孩子约定好,分几次玩、具体安排在什么时间。到结束时间,如果孩子不主动放下手机,家长就过去直接把手机拿过来。“不要光催孩子放下手机!”孔屏说,“直接用行动告诉孩子,有规则就必须要遵守。”

让孩子的生活丰富多彩,是减少孩子玩手机的主要办法。为此,杨其山分享了自己学校的做法。春节后,侯咽集镇中心校发起了“今年春节不出门”系列活动,内容包括包饺子、共读书、故事会、做尺子、缝布兜、做家务等18项,并倡议家长将家庭活动发到班级微信群中展示。“孩子的时间在有价值和意义的事情中度过,也感觉到了乐趣,也就不再去想玩手机了。”杨其山说。

玩手机要制定规则,违反规则就必须受惩罚。杨其山建议,惩罚的办法,在孩子要手机玩游戏前就要让孩子自己说出来,比如可以取消或缩短下次玩手机的时间,或者让孩子去做一些平常不愿意做的事情。

不遵守规则,不仅会害自己,还可能害了别人。在这次疫情防控阻击战中,发生了很多不按规定戴口罩、隔离导致自己或者别人感染新冠肺炎的例子。家长可以随时把这些例子分享给孩子,让孩子从现实中懂得遵守规则的重要性。杨其山建议,这段时间,家长要严格遵守疫情防控规定,如戴口罩、勤洗手等。这是对孩子遵守规则最好的教育。

不要说那么多,做给孩子看

突如其来的疫情,让很多人失去生命,也让无数人为抢救别人的生命而争分夺秒。“停课不停学”期间,教育部一再要求,要对孩子进行生命教育。那么,在家里,如何对孩子进行生命教育呢?

活生生的现实,是最好的教育。杨其山认为,家长可以和孩子一起收看权威媒体如央视的相关报道,让孩子感受生命的脆弱及人生的价值。相比失去生命及失去亲人的人,我们健康地活着,就是我们的幸运,要懂得生活的美好。要从具体事例中告诉孩子,为了家庭的幸福,我们要珍爱自己的生命,要对自己、对家人、对社会负责。

杨其山认为,在日常生活中,家长可以从以下几方面,对孩子进行生命教育。

敬畏大自然,与大自然和谐相处。无论对身边的小动物,还是在野外发现的生命,哪怕是一朵小花、一株小草,都不要轻易去伤害他。

在家中,让孩子承担责任,为家庭做贡献。譬如,一起做家务,一起美化庭院,让孩子知道,一个人在家中有一份责任,在社会中也有自己要承担的责任。给孩子讲述或者观看有关钟南山、李兰娟等抗疫一线人物的事迹,引导孩子树立人生的理想,长大后为国家、为人民作贡献。

珍爱生命,最重要的是保护好自己。如何减少生病?怎么防溺水、防触电?怎么做才是遵守交通规则……这些家长都可以带着孩子一起去学。同时,坚持和孩子一起进行体育锻炼,增强自己和家人的免疫能力,等等。

几乎每个孩子,都是看着父母的影子长大的。无论是培养孩子自主学习、学会遵守规则,还是珍爱生命,孔屏和杨其山都强调了最重要的一点——父母要以身示范,给孩子做榜样。

“教育的极致,是行为的影响。父母什么样,孩子就会有样学样。”孔屏最后建议家长,“不要给孩子说那么多,做给孩子看!”

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