“迷失”的孩子回了“家”

2020年10月23日，单县希望学校门口，一位中年妇女拉着一个男孩，哭着对希望学校的领导说：“请收下我的孩子，救救我的孩子吧！”

孩子叫潘臣浩，单县郭村镇潘庄村人。孩子上有两个姐姐，因父母没有文化，既不让孩子上幼儿园，自己也不知道对孩子进行教育，更不带孩子参加有意义的社会活动，只知道无底线地溺爱，孩子的心灵渐渐荒芜了。

经过学校研究，决定收下这个孩子，让其早日和其他孩子一样接受正常的教育，得以健康成长。

为了不影响学校正常教学，学校抽调齐邵霞老师专门负责他这一个孩子。

为了取得孩子的信任，齐邵霞老师天天陪他吃，哄他睡，跟他玩。而且不拒绝他的一切要求，他要干什么就干什么。很快，两人就像母子一样亲密，孩子有什么话都愿意和齐老师交流。这一切都为后面的教育打下很好的基础。

齐邵霞老师首先要做的，就是顺应孩子心理，循循善诱，消除孩子的厌学情绪。一天，孩子突然说：“老师，上学干什么？多不好玩！”齐老师说：“孩子，上好学，学好知识，学好文化，才能更好地玩儿。你看，现在有手机，有电脑，将来还有更好的东西，你不上学、不学习，你就不会玩儿了、不能玩儿了。”孩子沉默了。还有一次，齐邵霞老师陪他看电视，孩子看一个老板写上自己的名字就能办大事，很兴奋，来了兴致。齐邵霞说：“孩子，你长大了想当大老板吗？”孩子说想当。齐老师顺势说：“你不上学，不会写字，将来怎么当老板签字啊？”孩子又沉默了。就这样，孩子慢慢克服了厌学心理，同意到教室上课了。

齐邵霞老师还鼓励其他同学和他交朋友，让他融入集体，融入社会。孩子到班里上课后，老师教育其他同学和他交往，让他感到和其他同学在一块很快乐很温暖，让他逐步融入集体，融入社会。

齐邵霞老师平时注重对其多表扬，多鼓励，激发他的求知欲和上进心。潘臣浩虽然对学习兴致不高，但对表演很有天赋。班里排演扇子舞，他一学就会，而且演得很精彩。老师对他大加表扬，还让其他同学为他点赞。他不但成了班里开展娱乐活动的积极分子，更激发了学习热情。

慢慢地，潘臣浩完全变成了另一个人，目前已和其他同学一样走上了正常的学习之路。

通讯员张广怀

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