新学期合肥探索“1+X+1”课后服务模式 中小学、幼儿园新学期核酸检测将常态化

确保小学生作业不出校，初中生难题不出校，“普惠托管”时间教师要为学生答疑解惑，未开展“个性化课程”的学校春季学期全部启动……记者从合肥市教育局获悉，今年春季学期，合肥市计划在原有的“普惠托管”+“个性化课程”基础上，结合“双减”工作要求，探索“1+X+1”课后服务模式。此外，合肥将继续执行春季学期各中小学校、幼儿园“每15天抽取10%的人员进行1次核酸检测”。

中小学、幼儿园新学期核酸检测将常态化

14日下午，合肥市南门小学森林城校区疫情防控领导小组就统筹部署在操场和学校北门等空旷区域设置了10余个检测点，分别检测省内外返肥师生。

记者获悉，2月16日开学前后，合肥市对2300多所、150多万名中小学幼儿园师生在校开展免费核酸采样检测。“14日上午全部开始，目前进展良好。”合肥市教育局基础教育处处长张红贵表示，合肥市将继续执行春季学期各中小学校、幼儿园要按“每15 天抽取 10%的人员进行 1 次核酸检测，循环进行，确保 5 个月内所有师生员工均接受过 1 次核酸检测”要求执行，杜绝不规范问题。

合肥将探索“1+X+1”课后服务模式

新学期，合肥将坚决落实十不得和国家省市双减文件要求，切实维护学生身心健康，“育人主阵地”的使命职责,聚焦落实“三提”,即:提高课堂教学水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平,推动“双减”政策落地。

张红贵称，在“义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖”基础上，继续落实“5+2”要求，并着力提升课后服务质量。今年春季学期，合肥市计划在原有的“普惠托管”+“个性化课程”基础上，结合“双减”工作要求，探索“1+X+1”课后服务模式，即第一时段“自主学习”，学生自主完成家庭书面作业，确保小学生作业不出校，初中生难题不出校；第二时段“X”，学生自主选择参加学校社团、“个性化课程”、作业辅导等，满足学生拓展兴趣爱好、补差补缺等多种需求；第三时段“温馨陪伴”，为有特殊需求的学生提供延时托管服务。

同时，课后服务质量也将得到提升。要求“普惠托管”时间教师要为学生答疑解惑，未开展“个性化课程”的学校春季学期全部启动，并充分挖掘学校功能场馆，增加个性化课程数量，努力满足家长个性化的需求。此外，将发挥教师作为学校课后服务的主力军作用。

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