急救知识进课堂 应形成制度化长效机制

星报讯现实生活中，每个人都可能会遇到意外的突发事件，面对突如其来的情况需要我们具备一定的急救术，处理不好可能会给人们的身体造成伤害，严重者甚至死亡。合肥市政协委员马修三认为，急救知识进入课堂，让学生进行急救知识教育和技能培训，应形成制度化的长效机制，让急救知识教育和技能培训进校园的重要性是不言而喻的。

马修三表示，在学校开展急救教育，将急救知识纳入义务教育必修课程，一旦遇到灾害险情，学生不仅能够懂得自救，还能利用自己所学帮助家人，甚至如果有遇到需要帮助的人就能够及时伸出援手，能够推动“人人学急救,急救为人人”的良好社会氛围的形成。

为了将青少年急救教育行动计划落到实处，让更多学生认识到急救知识的重要性，使学生能够真正掌握急救技能，马修三提出应该做好以下几个方面：

第一，学校普及急救知识。学校要设置急救专项课程，主要向学生讲解急救常识、正确拨打120、人工呼吸、心肺复苏、海姆立克急救法、校园意外伤害救护、灾害与突发事件逃生避险等。学校也要根据经费情况采购急救箱、AED等应急救护设备。同时结合学生特点开展实践训练，理论结合实践，加强演练操作，让学生更好地掌握急救知识。

第二，媒体加大宣传力度。充分利用电视、报纸、微信公众号和短视频平台等媒体等，创新宣传方式，不仅针对学生，更要对社会公众开展急救常识宣传，让全社会增强安全意识，掌握急救技能。让大家在遇见突发的公共卫生、公共安全事件等紧急情况时能够保持清醒头脑，及时采取正确的救护措施，保护自己和他人的生命安全，从而提高全民的互助互救意识和能力。

第三，教育主管部门加大监管力度。教育主管部门制定相应的激励和监管措施，对开展急救教育的学校定期督查，并要求学校定期上报急救教育落实情况，避免出现学校出现表面化、走过场的情况。

通过全社会的通力合作，开展系统专业的急救教育，正确地自救和救助他人，共同推进急救知识普及教育，为生命撑起坚实的“安全伞”。

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