点一盏明灯照亮星辰大海 落实“双减”做好课后服务，合肥市徽州小学办好“百姓身边的好学校”

“永葆教育初心，驶向我们的星辰大海。”近日，在合肥市徽州小学参观时，适逢“三点半”课后服务下课，校长张先政和众多带课老师正在护送孩子们离校。对于这新增的工作量，老师们毫无怨言，主动落实到位、到细。张先政是这么说的：“我们想要给学生更好的教育，让他们真正全面健康成长，就是要做那些俯下身子贴近学生、逼自己不断往前突破的事情。”

自新学期开学以来，徽州小学积极部署“双减”工作，实现“双减”真落地，做到真“减负”，根据《合肥市中小学生课后服务工作实施方案》要求，围绕减负、提质两大主题，认真谋划落实双减政策，全心全意开展课后服务。经统计，该校本学期共开设25个托管班、14个社团、17个个性化课程班，惠及学生1106人，全体教职工参与服务。

家长说： 以生为本的“三点半”，很暖心

“学校开始实行双减政策后，老师在减少了作业量的同时又开展了课后‘三点半’，解决了我们这些上班族接送孩子难、没有时间辅导和监督孩子的问题。”五（2）班学生陶宇辰的妈妈这学期感觉轻松了许多，作为一个二孩职场妈妈，下班后的带娃生活让她累觉无力。“每天下班回到家二宝围着我转，姐姐的作业还要辅导，这边姐姐在叫我，那边二宝又吵着要我抱，简直乱成一锅粥。”

8月23日上午，徽州小学组织两校区领导班子代表、教师代表及班级家委会代表召开“三点半课后服务家长教师代表座谈会”。会上，副校长杨凌云就2021年秋季三点半课后服务模式的新变化、新举措进行了详细解读，学生部主任张志祥和王姗姗结合上学期课后服务工作实际，广泛征求参会人员意见，并根据学生实际需求，组织教师和家委会代表从推进“五育并举”课程体系建设的角度进行个性化课程初选。

为充分调动教师的积极性，徽州小学隔天又开展了班主任及社团教师线上动员会，使教师认识到这既是责任与义务的要求，也是情怀与奉献的表现。

与此同时，为更好地了解学生家长的需求，学校还面向两校区全体家长发放了《三点半课后服务意向调查表》。这份调查表给了陶宇辰妈妈和很多家长许多的惊喜与期待。通过调查，家长真实反映了对课后服务时间、形式和内容的需求，普遍反映课后服务切实解决了他们的后顾之忧。

“课后三点半课堂开始后，我们报了课后托管两小时。前一个小时老师会给他们讲解题目，后一个小时用来写作业，晚上等我下班后去接她放学，时间正好，关键是不用担心弟弟影响姐姐学习，而且有了老师的督促和整个班级的学习氛围影响，她写作业的速度提高了很多，通常放学的时候基本上作业都完成了。”陶宇辰妈妈感慨，自从有了课后服务，她的生活一下子变得“清闲”“轻松”了许多。

让家长叫好的学校才是名副其实的好。徽州小学把课后服务定位为思想道德教育阵地、素质技能培训基地、实践能力提高平台、学生课外娱乐活动的场所，以贴近和服务本校孩子为宗旨，根据学生的思想实际和兴趣爱好，精心设计活动内容和教育方式，力争办成家长放心、孩子喜欢的课后服务。课后服务开展至今，收获家长广泛好评。

学生说： “双减”后的校园生活，每一天都很期待

“实行双减政策后，老师们一手抓学习，让我们掌握扎实的学识；一手抓才艺，发展我们的兴趣爱好。这样的校园生活，让我每一天都很期待。”——学生 朱若伊

“从这个学期开始，我每天都有大把大把的时间玩、看书。‘双减’后我们可以在学校完成作业，不懂的难题还有老师在一边辅导。晚上睡觉时，有更多时间可以听喜欢的故事，然后甜甜地进入梦乡。”

——学生 孙玮媛

“‘双减’让我可以有时间做更多喜欢做的事，比如：看书、拼图、画画、逗一会我的宠物龟和小鸟，晚饭后还可以跟爸爸妈妈出去散散步、做做运动，之前我根本没时间做这些事。” ——学生 王婉玉

“学校双减政策落地很及时，而我们成了最直接的参与者与受益者，不用再局限于单纯应付升学的‘死读书、读死书’，而是在德智体美劳全面发展的同时，还能有一个快乐的童年。”——学生 闫家程

别看孩子们年龄小，聊起双减政策，个个门儿清。这一学期，徽州小学不仅从课后服务上让学生们真真切切感受到“双减”落地带来的轻松学习氛围，更是从作业设计、课程安排、校园管理等方方面面，让“双减”真正惠及每一个学生。

以家长们最为关心的作业设计为例，徽州小学认为，作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。为积极推进教学改革，提高教学效率，努力追求高品质教育，学校坚决遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学成果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

如今的徽州小学课后作业更具个性化、创新型。学校课程教学部牵头，由教研组长组织学科老师根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。同时，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。作业不再成为学生和家长的负担，而真正作用到学生全面发展、健康成长，深受家长和孩子们的喜欢。

老师说： “双减”之下，高质量课堂教学才是重中之重

在“双减”文件出台前，徽州小学课后服务早已如火如荼地在开展，许多教师都已经投入其中。而在文件正式出台后，让学生更好地回归学校成为了主要目标，随着教育职能更多地从社会转回到学校，一线教师在义务教育中的主导地位、承担职责和面临来自家长和社会的期待也越来越大。

“高质量教学是学校永恒的发展命脉。”张先政作为学校管理工作的“领头雁”，始终坚信“在‘双减’背景下，必须不断提高课堂教学水平，在促进学科教学质量提升的同时做到减负”才是正确路径。为此，徽州小学以“双减”背景下如何提高课堂教学质量为主题，开展了多次教学研讨活动，力求课堂教学不打折，学生成长更显著。

为进一步落实双减政策，深入推进“高效课堂”建设，提升教育教学质量，徽州小学教学教研组将学生学习能力、实践能力、创新能力发展等作为课堂教学和作业改革的追求目标。10月18日下午，徽州小学数学教研组齐聚校会议室，分享了落实“双减”下课堂教学设计及作业设计的探索研究。老师们结合教学实际、学生学情所做的创新设计，充分激发了学生主动学习的积极性，促进学习真实深入，为“减负高效”贡献了自己的智慧。10月22日下午，包河区小学数学教研二片特开展以“双减背景下高效课堂实施策略和作业设计”为主题的教研活动。本次活动由合肥市徽州小学承办，包河区教研室主任刘昌福莅临并给予指导。活动中，陈哲涵老师执教苏教版六年级上册《认识比》一课，课堂上，陈哲涵用一杯诱人的果汁迅速地调动了学生对知识的好奇心和求知欲，让学生能以愉悦的心情去主动、生动地学习，有效地激发了学生的学习积极性。在教学中，陈哲涵充分运用多种教学手段，如小组合作探究等，辅以新颖的多媒体技术，直观地体现了“‘双减’下，徽州小学课堂质量减负不减效，提质更生动”。

除了不断提高业务能力，提质课堂，“双减”背景下，老师们的工作量增加，也尤为受到关注。“我校教师百分百参与课后服务，现在天黑得早，每天6点多结束课后服务，老师们都是把学生安全护送到家长手中之后，再顶着夜色回家，回去后还要备课、写教案等，准备第二天的工作。”张先政对老师们的付出一一看在眼里，感动于大家的无私奉献。“从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对学生产生一辈子的影响。徽州小学之所以能赢得社会的好口碑，离不开辛苦付出的每一位老师。”

送完最后一个学生离校，徽州小学美丹校区教师刘硕终于有时间坐下来休息片刻，“责任，是我们这些托管老师的首要职责。如何正确引导他们，让他们养成正确对待学习的态度，艰巨而富有挑战性，我们从不敢放松。快乐，是托管带给我的另一份感受。当你帮助了一个个学生提高，然后看到他们的进步，成就感和从未有过的满足感充斥心田。”

家长叫好、学生乐学、教师成长，这样的徽州小学自然担得起“百姓身边的好学校”这一殊荣。展望未来，张先政踌躇满志，“我们愿以教育初心点一盏明灯，照亮孩子们闪亮的星辰大海。”邓雅昕 金玲/文 李福凯/摄

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