彩虹课程 精彩呈现 包河区青少年活动中心不断探索校外育人新机制

在位于太湖路上的包河区青少年活动中心，学生可以体验沙画、蛋雕、创意搭建等丰富多彩的课程，还能参加各种形式的主题教育系列活动。近年来，包河区高度重视未成年人思想道德建设教育工作和新时代文明实践中心辐射作用，将该区青少年活动中心作为拓宽中小学生德育实践、品德养成与新时代文明实践活动开展的重要阵地，搭建课程体验的多元学习与互动平台，真正发挥校外实践基地的育人作用。

打造“彩虹课程”充分满足学生多元需求

11月26日下午，太湖路小学三年级近200名学生，来到包河区青少年活动中心，体验“彩虹课程”。“这是我第一次学习沙画，老师还结合所画的内容教授我们古诗词，既生动又有趣。”该校三（3）班学生张阳开心地说。

据悉，该中心目前拥有适合中小学生参观、体验、观影的21间功能室。“我们开发了近80门融学生活动与课程体验为一体的公益精品课程——‘彩虹课程’，深受大家喜欢。”该中心副主任张彦鹏告诉记者，“彩虹课程”紧紧围绕加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质等方面，设置生活体验、传统艺术、创意艺术、科技创新、劳动实践等板块，课程内容囊括急救自护、心理团体游戏、三维立体绘画、创意搭建、农艺、陶艺等课程，充分满足学生多元需求。

“我们将‘课程菜单’发至学校，由学校自主选择，实现学生个性化选课。”张彦鹏介绍，“来体验‘彩虹课程’的学生实行‘走班’教学，基本上每位学生每学期都能体验一至两次。这里也是包河区‘三点半课程’研发和孵化基地，如果学生对体验的课程感兴趣，学校会在‘三点半课后服务’的课程库中进行选择，满足学生系统学习需求。”

整合教师资源探索“1+N”素质教育模式

李晓燕是合肥市第四十八中学滨湖校区专职心理老师，也是包河区艺体教师服务中心志愿者。在包河区青少年活动中心，她带孩子们做一些心理团体游戏，让孩子们通过绘画或者游戏的方式缓解心理压力，释放不良情绪。“在学校，我们也会组建心理社团，每期都会有不同主题，比如感恩教育、生命教育等，通过专业化的心理健康辅导，促进孩子们的身心更加健康成长。”

为惠及广大学生，扩大优质教育资源覆盖面，该中心充分整合资源，积极探索“1+N”素质教育模式，即成立“区艺体教师服务中心”（“1+N”模式中的“1”），遴选全区200名优秀艺体教师，打破学科间的壁垒，不断创新课程研发与活动开展。建立“校外专家指导中心”，组成“教师艺术团”等（即“1+N”模式中的“N”），通过吸纳退休音美教师、民间艺人、非遗传人等，邀请专业院团专家，提升整体的教学水平与艺术社团的专业素养，从源头上提升全区未成年人素质教育水平。

帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”

11月26日上午，包河区青少年活动中心彩虹课堂里还来了几位交警，为孩子们带来一节生动形象的“播种文明，护你安全”主题交通安全课。

据介绍，该中心作为包河区新时代文明实践中心教育体育分中心，通过“请进来”“走出去”的方式，整合周边资源，开展“场馆课程”“志愿服务课程”“文明实践研学课程”等多元课程，丰富孩子们的体验。

“中心围绕立德树人根本任务，广泛开展未成年人思想道德教育实践活动。”该中心主任徐莉说，比如，围绕“我们的节日”等重要时间节点，开展学雷锋、孝老爱亲等主题活动；组建“同心圆”家庭教育“和美”宣讲团，面向家庭、学校、社区开展特色指导服务；开发包河家庭成长线上学习平台等，构建家校社共建共育网络，落实五育并举，形成良好的校内外育人环境。

·本报记者 束芳·

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