留住一梦，相伴日月长

一只破碗，一点菜油渣，一小截棉芯，一点红光，那就是我。每到深夜，我就会给主人带来淡淡的光明。

当月亮被大山挡住了，当星星被黑夜藏起来了，我被凤——一位十五六岁的姑娘点燃。我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上，折射出冷冷的光，墙角还有一张比光更冷的父亲的脸。

“凤儿，我和你大伯说好了，明天你就到他的加工厂里去帮忙。”父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。

凤停下手中的笔，扭过头来，一脸的疑惑。

“你大了，也得为弟妹考虑考虑。”

我分明看见三双明亮的眼睛在盯着凤。凤低下了头。

“再说，家里也没钱供你念完初中了！”

这，凤知道，去年遭了旱，今年又闹了水，地里没收成，生活都难保，哪有钱念书。她的头更低了。

“女孩子家，嫁个好人家比什么都强。”凤想起了同村的丽。比她大四岁，从镇上回娘家时，光鲜得很。跟她说这话时，丽一脸的满足。

但我看见凤低下的头突然抬起，望着窗外，窗外连绵的群山伸向无边的黑夜。静夜里传来夜莺的啼叫——那是大山沉重的呼吸，贫穷、落后、愚昧压得大山喘不过气来。凤觉得。

凤一句话也没说。

我昏黄的光抚慰着凤的脸，那是被头发遮住了一半的脸，脸色暗得就像她家的生活，散乱的头发里藏着一双眼睛——比我明亮、比我炽热的眼睛……

父亲的鼾声响起。

凤双手托着腮，望着窗外连绵的群山，目光很坚定。桌上，是一篇课文——《我的老师》。那书，隐隐地还有一种猪草的味道。

桌上，一本书，一截铅笔，一盏欲睡的小油灯——我，还有一张纸，纸上躺着一首诗——《梦》。

夜深了。

我灭了。

梦亮着。

合肥市瑶海区花冲苑育才联校张相悦

指导老师：张立

点评：意蕴幽远。借助灯之“口”叙述故事，将同情和赞许之情融入描写之中，贯穿文章始终，成为本文最能打动人的因素。结尾处以三个短句分别为段，深情而舒缓的叙述留给读者无尽的遐思，是本文的一大亮点。

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