合肥一六八玫瑰园学校东校区张雨涵老师 师风师德立心间用心育人待花开

以史为镜，知千年历史兴衰沉浮，她教导学子知来路胸怀祖国；以人为镜，学英雄模范嘉言懿行，她指点少年致远方放眼世界。她曾拎着装满教材教案的包奔走在教学楼之间，一个人包揽了三个年级的历史课……她就是合肥一六八玫瑰园学校教育集团师德楷模、合肥一六八玫瑰园学校东校区历史教师张雨涵。

传承之镜激励“精进专业”

曾经的风云变幻，波谲云诡，如今静默史书；曾经的雄才伟略、挥斥方遒，亦在文字里激扬。

精彩的历史课堂是充满智慧和乐趣的，亦是能影响学生的职业发展。说起自己的专业和职业选择，张雨涵表示，这源于高三时自己的历史老师对自己的影响，“我非常喜欢那位老师，那个时候，也没有什么教具和网络手段辅助，就凭一张嘴，就能把上下几千年的历史烟云给交代得明明白白。”从那时起，本来对未来还有点懵懂的张雨涵就立下了志向，以后也当一名历史老师，像自己的老师一样，站在讲台上侃侃而谈。

历史老师其实就是一座桥梁，将那些枯燥的年代和历史事件删繁就简，用同学们感兴趣的语言串起来，传达给同学们，带领同学们遨游在历史的长河中。张雨涵介绍道，为了让自己的课堂更精彩，她深知“功夫在诗外”。她通过大量的阅读，占有大量的信息来解决这个问题。

每逢假期，别人都是放松休息，张雨涵总是到书店抱一摞书回来看。对于一些电视台开辟的专栏网红解构历史的方式，张雨涵不以为然，“我家的电视除了看看春晚，一年到头都是关着的。”在她看来，学习历史，要有自己理性的探究精神。由于业务能力强，从参加工作以来，张雨涵一直担任毕业班的教学工作。百尺竿头，更进一步。张雨涵还是时时不忘学习，提高自己的业务水平。

师德之镜照亮“身正为范”

古语有云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师对每一个学生而言都是神圣而美好的，可能这世间再也没有哪一个人会像教师这样如父如母般期待孩子的“向上生长”“向美而生”了。

“学高为师，身正为范”。在张雨涵看来，师风师德是教师的职业之本，立业之根，“我是一名教师，同时也是孩子的妈妈，能深刻体会到现在家长的焦虑和不易”。在工作过程中，张雨涵一点点参透教师这个职业的内涵和魅力。

去年9月份，疫情导致新教师延迟到岗，再加上教师本就紧缺。本来跨八九年级教学的张雨涵再次接受了新的任务——增加七年级两个班的教学。横跨整个初中学段，来回两栋楼奔波上课。而且，历史课常常是七八九年级均在一个下午，且连堂上课。于是，张雨涵老师的上课装备中多了一个鼓囊囊的布袋，里面装着每个年级的课本、金榜及其他资料。三个年级所在楼层楼栋均不同，下课时间甚至没空去卫生间，必须匆忙赶往下一个教室。“那一段经历至今想起来依然觉得累且辛苦，但是‘师者是为生而生’，我知道这背后是学生的需要”。

这是对“身正则不令而行”一种践行，更是对“急学生之所急，想学生之所想”教师职责最好的注脚。

育人之镜映射“以生为本”

“把每一位学生都放在心上”，这是合肥一六八玫瑰园学校的办学理念，这不是一句空话，而是每一位老师实实在在的行动。

到了九年级，学生普遍比较疲惫。每天下午第一节课往往无精打采，哈欠连天。整个一年中，九年级下午的第一节课，在1:50起床铃响起之前，张雨涵都会提前在教室门口等候，和班主任一起喊醒睡眼惺忪的孩子们。然后，和他们聊聊天，督促他们擦把脸喝点水跑一圈，让他们以饱满的状态迎接课堂。张雨涵表示，作为老师，他们都是想尽自己所能，陪伴孩子们一起度过这段艰辛的奋斗岁月。

在2020~2021年跨年级的这一年中，张雨涵与同事密切配合，关注学生，提高自我。为了缓解毕业班学生的考试压力，她和学生一起查缺补漏，有的还会一对一辅导提高。于“还有很多同事比我做得更好”。不过相同的是，他们都将“以生为本”深深地刻在了自己的骨子里，都知道“师者，传道受业解惑”的背后就是对学生的“爱”，也都知道“老师好”的背后是师者对学生的责任。爱是教育永恒的主题，无论形式如何，风格怎样。

新的时代，教师有了新的使命：传播知识，传播思想，传播真理；新的时代，教师有了新的责任：塑造灵魂，塑造生命，塑造人。张雨涵表示，她要以此与标准，不断地探索与实践，将师风师德时刻记挂在心，用心育人，静待花开，在成就学生的同时成就自己。

姜莹颖新安晚报安徽网大皖新闻记者赵明玉林丽萍

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