《小舍得》引发的“教育焦虑” 合肥家长，你中招了吗?

“进入‘金牌班’不仅超前学习，还需要考试和按分录取。”最近热播的电视剧《小舍得》，又引发了家长们对“教育焦虑”的讨论和关注。对于合肥的家长们来说，“鸡娃”同样存在，记者探访发现不仅有小学家长给孩子报了10门培训班，还有2岁幼儿“提前排队”报上英语班。

[教育焦虑]

合肥小学生每周要上10门校外培训课

“鸡娃”，意思是“打鸡血式”教育孩子。

剧中人物田雨岚拼命给孩子报辅导班，眼睛里只看得到分数，每天都把奥数、金牌班、FCE挂在嘴边，堪称“鸡娃界”的凡尔赛女王。另一位妈妈南俪一开始重视孩子的素质教育，对女儿学习采取放任自流的态度，但同样在女儿数学拿了45分、即将面临小升初时也陷入了焦虑，佛系未半中道改“鸡”，开始到处找门路给女儿报奥数班。

“太写实了，真的，我要是看到孩子考了45分，估计比剧中人物‘鸡娃’鸡得更厉害。”对于家有两个孩子的合肥家长吴海燕（化名）来说，剧中的“鸡娃”场景让她觉得相当真实。“我大女儿现在上三年级了，除了从幼儿园就学的舞蹈、绘画、音乐这些培训课程，现在还要增加奥数、编程这些锻炼理科思维的培训课，加上一、二年级就上的英语、作文课，现在粗略算下来报了已经有10门培训课了。”

每天放学，吴海燕都会第一时间拉着孩子穿梭在各个培训机构里。“有时候怕孩子饿，会带上一些吃的和水让她先垫垫肚子。”聊起报的校外培训课程，她有时候也觉得有点“多”。“没办法，哪一个都舍弃不下，总感觉不学孩子就落后了。现在社会竞争多激烈呀，多个才艺傍身总感觉能帮她以后走得更远。”

吴海燕说，她也在女儿班级群里和其他家长私下聊过，她们班级里不少孩子报的培训课程都超过5门。“除了音乐、舞蹈这些才艺类课程，哪个孩子都报了英语、数学这些，甚至还有的孩子家长都报了奥数、机器人，为的就是以后考高中能去上特长班。”

[“鸡血妈妈”]

合肥2岁娃提前占坑“英语班”

可别以为这些校外培训课程是中小学生的“专属”。在合肥，不少幼儿家长也盯上了校外培训课，甚至有家长在娃2岁时就已经提前排队一家热门的培训课程，为的就是“提前占坑”。

“去年就报名了，就因为学费还没收心里老是慌慌的。”最近，聊起“鸡娃”话题，钱娟秀的妈妈在群里总是热火朝天。她告诉记者，自己的这个“闺蜜群”现在都升级当了妈妈，聊的话题也从以前的“买买买”转移到“鸡娃”上。

“因为朋友们有在上海、有在杭州的，所以我们的‘鸡娃’话题聊的可不止于合肥。”钱娟秀说，对于上海杭州等发达地区，合肥的“鸡娃”表现得并不明显。“我身边大多合肥家长还是比较‘佛’的，‘鸡娃’行动力不够。”而她自己，则在孩子只有2岁时就到处比较英语培训机构的成效，最终，她下定决心提前排队了一家本地的“英语班”。“特别难报名，真的，我到现在还在排队状态，老师说等排上我孩子已经上幼儿园中班了。”

即便“抢跑”在起跑线之前，但钱娟秀仍旧觉得“晚了”。“我之前花了很多时间去了解，合肥不少还不错的培训班要提前占坑，排队至少半年到一年。”

孩子3岁，她已经带着娃去上托幼班的课程大半年。“孩子接受能力还挺超乎我想象的，就一边让他学一边玩，比纯玩肯定要有用一些。”

[记者探访]

中小学门口被培训班包围

但未有“超前上课”行为

家长们的“鸡娃”，也在如今被大大小小培训机构包围的中小学周边可以窥见。

5月26日，记者来到位于庐阳区临泉路附近的两所中小学附近，中学附近的一条街区小巷分布着大大小小的培训机构。粗略一数，涵盖托幼、英语培训、数学思维、科技创新以及书法、课后作业辅导等培训机构的数量大约在15家。

下午4点多，放学铃声响起，该小学高年级的学生们三三两两走进学校门口的一家课业辅导机构。“我要在培训机构把作业全部做完才回家，会有老师辅导我们，晚上我妈还要陪我去练钢琴。”记者随机采访了一位四年级的学生，他告诉记者，自己报了3、4个培训班，上学日几乎每天晚上都要去上课。“我们班还有报更多的，我报这几个培训班已经算比较少的。”

周边的培训机构有没有“超前上课”、“超纲教学”等行为？

随后，记者前往周边的几所培训机构了解，得到的大多答复是会根据学生的年级进行课程补缺补差，目前不会提前上课。“平时主要由培训老师带着给他们复习一下课程要点，如果有不会的知识点会辅导。”

[合肥市]

全覆盖排查全市968所

中小学生文化知识类校外培训机构

和“鸡娃”相反，近年来，合肥市一直将“减负增效”放在学校教育的重要位置。

2014年起，合肥市全省率先“实施中小学生绿色指标”评价项目，促进教育观念转变和理念创新。自主开展小学生学业评价方式改革实验，实施去分数化的等级制评价，推行学生学业报告单，准确“诊断”学生学业发展状况，科学施教和精准补差。

为真正实现“校内减负”，合肥市还动真格出台“十不得”。

去年10月份，《合肥市中小学办学行为“十不得”》出台并配套制订实施细则，根据假期、开学等时间节点，以补充通知、工作提示等多种形式，强调严禁各种形式“开学考”，制订缓交寒假作业和严控新学期作业量的制度。随后，全市中小学发布倡议书，66所学校响应。

为防止“校内减负校外增负”，2020年合肥市教育局出台了校外培训机构“六严禁”：严禁聘用无资质的教师从事教学培训活动；严禁侮辱、歧视、体罚或变相体罚学员；严禁选用、试用未经备案的教材教辅或境外教材教辅；严禁开展“幼小衔接”“小升初”“初升高”或“非零起点”培训；严禁学科类培训出现“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等行为；严禁组织中小学生学科类等级考试、竞赛及进行排名。

同时，开展为期半年的校外培训机构违规办学专项整治行动，全覆盖排查全市968所中小学生文化知识类校外培训机构，有效规范合肥市校外培训机构办学行为，净化全市教育培训市场，减轻学生负担。

[学校]

控制作业总量,落实学生睡眠时间

真正实现“减负增效”

而根据规划，下一步合肥市将根据教育部及省教育厅有关要求，重点围绕睡眠管理、作业量、近视、体质等方面加强要求，真正为学生“减负增效”。

其中，在睡眠管理上，要求严格落实小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时；小学生就寝时间一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00；高中生一般不晚于23:00。小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00，学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置。

在作业总量上，要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业，切实创新作业类型方式、提高作业设计质量、加强作业完成指导、健全作业管理机制。

合肥报业全媒体记者 刘梅梅 摄影记者 卓旻

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