民族团结一家亲共育“日有长进”新时代好少年 合肥市长淮新村小学恪守初心办好百姓身边好学校

创建于1996年的合肥市长淮新村小学是一所墨韵飘香的校园，为了让师生们都能写出一手好字，这所学校从2007年开始创建书法特色学校，面向全体师生，每周开设一节专业书法课，如今随便挑出一名学生都能随手写上幅好字，每年春节，周边社区居民的春联几乎都被这所学校的师生们承包了。

不止于此，在书法特色融入学校发展血脉后，长淮新村小学又开始朝国学经典诵读和手球运动发力，力求让学生6年内读完三百本书、人人都会打手球。在“日有长进”的校训不断激励下，该校实现了品质办学的全方位跨越，获评为2019-2020年度合肥市“百姓身边的好学校”。

修师德正师风高品质教学立质量校园

3月1日下午，正值《中小学教育惩戒规则（试行）》正式生效之际，长淮新村小学全体教师齐聚报告厅，参加了新学期师德师风培训会。合肥市长淮新村小学副校长王丽结合时下社会舆论广泛关注的天津某中学老师对比家长收入歧视学生的事件，深刻剖析了教育不应当用财富和权力来作为衡量标尺，号召教育者们要保持教育初心，摒弃媚官媚富的不良心态。会上，王丽强调：“尊重别人，应该是教师教给学生的第一课。对于教师来说，为人师者，必是有大境界之人，更应包含着一种高尚而特殊的善，这种爱传递到学生的身上，方才让知识得以传递，文明得以赓续。”

像这样的师德师风活动，长淮新村小学每个月都会举行。作为该校领航人，校长张正在坚信，老百姓对教育的认可，归根结底取决于教师教书育人责任心。因此，多年来，长淮新村小学始终坚持狠抓三支队伍（干部队伍、党员队伍、教师队伍）建设，通过师德师风建设锻造一支品质高尚的师资队伍，并通过成就每一位教师的专业发展，促进学校整体教育教学质量的提升，让“老百姓身边的好学校”真正赢得广大市民的认可和青睐。

据了解，除了每个月都会开展师德师风建设活动之外，长淮新村小学每年还会与所有老师签订《师德师风承诺书》，并开展“美丽教师”系列表彰活动，通过树立教师身边的典型，以榜样的力量促进师德师风建设，多维度考核师德师风，长淮新村小学坚定地走在全面深化新时代校园师德师风建设之路上，朝着打造高素质、专业化、创新型教师队伍一往无前。

“教师的质量决定教育的质量。他们是学校的第一资源，关乎学校的生存和发展。”张正在介绍，在师德师风建设基础上，学校还开展了一系列教科研活动，帮助教师提高专业水平。“通过名师工作室、名班主任工作室引领教师专业成长；在常态课、过关课、示范课、引领课的带动下，促进老中青三代教师专业提升；在课题引领下，提升教师队伍的教研水平；但是不论是哪一种方式，我们最终强调的目的都是老师们能给学生带来更优质高效的课堂体验。”

脚垫文化基石，背靠教研大树，长淮新村小学以创新为动力，以管理为基础，以发展为目标，一路朝着品质办学前行，深受广大家长好评。

高标准有特色 三大特色绘就五彩童年

提到长淮新村小学，人们几乎都会感叹：“那儿的孩子书法写得真不错”。从创建书法特色学校以来，坚持“以书法教育为切入点，全面实施素质教育”，提出了“写规范字、读高雅书、做健康人”的办学目标，构建起包含书法校园、书香校园、书写成果的“书韵”校园文化。

“学校坚持书法课堂教学常规化和活动系列化。”据副校长王丽介绍，该校的书法教育面向全体师生，首先编写了校本教材《练字册》，并聘请了4位专业的书法教师，1个教学校老师，3个教学生。书法课程进课堂，坚持每周1节课，一至二年级练习硬笔、三至六年级练习毛笔字，老师们则练习软笔、硬笔，师生们汲取书法精华，不仅字写得越来越好看，也在潜移默化中传承了民族精神，弘扬了传统文化。

如果说“人人写得一手好字”是长淮新村小学送给孩子们的一份成长礼物，那么“博览群书”则又是学校送给学生的另一份“厚礼”。为了让孩子们读好高雅书，近年来，长淮新村小学已经构建起完整的阅读体系，教研组老师根据课标、中外名著推荐阅读书目，遴选了300本书目，包括故事小说、绘本漫画、传统经典、科普知识、诗歌散文五个类别，分年级推荐给每一个孩子。“按照规定，孩子们在六年时间里，能够读300本优秀书目，这将是人生一笔重要的财富。”副校长王丽说。

在培养学生养成阅读习惯、练好字的同时，长淮新村小学还致力于加强学生体育锻炼。该校于2010年开始开展手球运动，到2017年在全校启动手球普及教育，力求让人人都会打手球。课间做手球操、手球进课堂、开展手球文化技术交流活动……在手球运动中孩子们体会到健康运动的快乐，也学会了一种体育项目。“作为合肥市手球传统学校，我们还开设了手球社团，每天开展手球训练，锻造了一支手球强队，在省、市、区乃至全国的手球比赛中崭露头角。”谈及学校的手球特色，体育老师杜玲十分自豪，“学校多年承办瑶海区青少年校园手球联赛，这是区里对学校手球特色的认可，如今手球已经和书法、阅读一样成为长淮新村小学的闪亮名片。”

为了将“书法、阅读、手球”三大特色落实到位，真正让师生受益，长淮新村小学还积极搭建了各种展示平台，如书法上，开展书法之星评比、学校书法展示、校外书春联送祝福等活动；阅读上，开展阅读周冠军、月冠军、年度冠军评比，微信公众号上开辟“小书娃系列活动”等；手球上，积极参加区级、市级、省级、全国的各类青少年手球比赛，在校园的各个角落构筑手球文化，开展与手球相关的主题活动等。人人写好字、人人广见闻、人人会手球，无论将来走到哪里，长淮新村小学的孩子们都能自信地展示特长、闪闪发光。

融于心践于行共画民族团结“同心圆”

除了是安徽省语言文字规范化示范学校、安徽省书法教育实验校、合肥市手球传统学校之外，长淮新村小学还是瑶海区民族团结进步创建示范单位，目前学校少数民族学生36人，包括维吾尔、满族、回族、壮族、彝族、蒙古族等。

五年级学生塞比热是个维吾尔族小姑娘，2018年转学至长淮新村小学就读，能歌善舞的她迅速成为校园里的小明星，经常为同学们表演新疆舞蹈和歌曲，在全校刮起“新疆风”。塞比热的父亲艾力说起孩子入学，总是充满感激之情。每年的教师节，艾力一家总要给学校的师生们亲手制作多份新疆美食以表谢意。

民族团结一家亲，不只是塞比热，为了帮助少数民族的孩子们尽快融入学校这个大集体，跟上学习进度，老师们总是自愿担起重任，免费给少数民族的孩子们补课，领着他们参加各种文艺活动。张正在对于学校老师们的付出也很是感动，“风雨无阻，我们的老师们每周还会去社区给少数民族同胞们上汉语课，课堂气氛十分活跃、很受欢迎。”

融于心践于行，张正在多次向全体教职工强调，民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是中国共产党和国家所追求的目标。“在学校里开展民族团结教育工作能培养各民族师生的民族团结意识，增强中华民族的向心力和凝聚力，能较好地提高师生的政治觉悟，自觉地维护社会稳定和祖国统一，这是我们必须潜心去做好的工作。”

日有所进，跬步千里。无论是文化知识上的日积月累，教科研开展的踏实前行，德育活动的潜移默化，还是民族团结的融心践行，回首长淮新村小学走过的每一步路，都在为培养“日有所进”新时代好少年创造条件、供给养料。展望未来，这所学校定将朝着办好“百姓身边的好学校”步之弥坚、行之弥远。 金玲

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