以心育心 为孩子茁壮成长保驾护航

师生展示手绘曼陀罗

中英学生同上心理课

户外人椅

心理健康主题班会

心理社团展示

手绘一幅曼陀罗，用绘画宣泄情绪；玩户外人椅游戏，感受同伴的信任和力量；演一个小品，学会欣赏他人……

在蜀山区中小学的校园里，此类心理健康教育方面的探索和行动正在变多。

十三五以来，蜀山区不断提高对校园心理健康教育工作的重视程度，心理健康教育已成为学校德育工作的重要组成部分，渗透进了学校育人的全过程。

截至目前，蜀山区已创建了一批具有示范意义的心理健康教育特色学校，开设了一系列有影响力的品牌活动，培养了一大批致力于心理健康教育的专业人才，不断探索和加强课程体系建设，为共同助力学生健康成长创设了和谐氛围。

线上+线下 构筑立体多元心理健康服务网

在成长的过程中，每个学生都需要被听见、被看见，让孩子能够感受到更正面、更积极的家庭教育，生活充满希望的少年自然心理更健康。十三五期间，蜀山区着力加强教育系统心理服务网络建设，在全区建立校外未成年人心理辅导站，在区中小学设立了心理辅导室，开展“线上+线下”的心理咨询服务，筑牢未成年人心理健康防线。

截至2020年底，蜀山区已有95%的中小学建立起校园心理辅导室，服务室，组建了由工作人员、志愿者及心理专家组成的心理辅导队伍，通过面询、电话、网络等方式，有针对性地进行未成年人心理疏导和辅导。

为应对疫情常态化防控下心理健康服务的新形势、新要求，蜀山区还开通了24小时心理援助热线和线上咨询服务，其中，区级心理热线1条，校级心理热线53条，帮助孩子提升自主学习能力，帮助学生秉持平和的心态，缓解学习和生活方面的焦虑。

蜀山区还积极引导家长关注孩子身心健康，构建家校一体的关爱体系。颐和佳苑小学教育集团青阳路校区通过开发“5A”家庭亲子课程，即1日（A day）谈心、一周(A week)读书、一月(A month)运动、一学期(A term)总结、年度(A year)远足等来力促家校社合力共育，关爱孩子成长。

“以往家长来到辅导室，面对孩子的心理问题，多用‘这就是矫情’来定论，但是现在更多的家长开始意识到心理健康教育的重要性，愿意配合心理教师对孩子进行积极的心理辅导。”合肥市颐和佳苑小学心理老师唐文君如此评价近年来家长对孩子心理健康教育态度的转变。

加强心理健康教育专业优势凸显

从业已15年，蜀山区校外未成年人心理健康辅导站的乙姗姗老师见证着蜀山区心理教师队伍的不断成长。“2005年我参加工作时，全区专职心理教师仅有我1人，十三五以来，这方面人才显著增多，2020年我们的数据统计显示，区里的专兼职心理教师数量已达到178人。蜀山区心理健康教育发展也由此驶入‘快车道’”。

成立于2013年的蜀山区校外未成年人心理健康辅导站是蜀山区开展心理健康教育的重要载体。“辅导站在建站之初的定位就是成为全区心理健康教师培训基地、心理健康课程教研基地、心理健康教育活动推广基地、心理健康公益活动普及基地、家庭教育指导基地、中小学心理辅导室业务指导基地。”乙姗姗介绍，通过在全区开展专业培训、团体辅导、专题讲座、游戏游园活动、课程交流、对相关人群进行心理辅导等方法，该辅导站在普及心理健康基本知识，树立未成年人心理健康意识，多方面帮助未成年人掌握和提高学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的心理认知水平，取得了一定成效。

蜀山区未成年人心理健康辅导站自成立7年来，累计开展心理健康教育培训20余次，培训教师、志愿者200余人次，进社区、进中小学开展各类心理健康教育活动98场，让全区超过4800余位学生，5500余位家长受益。接待家长、学生、社会人群电话辅导、个体辅导300余人次，接待来自美国、日本、新加坡、英国、澳大利亚代表团10余次。

在各学校，心理健康教师不但开设了心理健康课程，还依托班主任，以主题班会和心理专题活动等多种形式为载体开展心理健康教育工作，并融入到学科教学中。不少学校除了规范的个体辅导室、团体辅导室、沙盘游戏区和宣泄室，还特别配置了特殊儿童心理辅导器材。

各学校的心理辅导室也日趋完善。您瞧！在琥珀小学的心理沙盘室，学生们在心理教师陶文治的带领下进行了沙盘游戏活动，师生的交流与对话构建学习共同体，在体验中感悟，在感悟中学会团结和合作。

目前，蜀山区的心理健康教师们在做好辖区心理健康教育同时，也在积极向外辐射，包括向阜阳、寿县等地传经送宝。在积极的心理健康教育下，“塑造积极心理，奠基幸福人生”的心理健康教育之花正鲜艳绽放。

多元活动丰富心理教育内涵

从学生现状出发，为他们的心理问题建立档案；运用网络沟通，给学生们说“悄悄话”的机会；开展多样活动，让学生实践锻炼，给他们更多的慰藉和探寻，更利于促进他们心理健康成长。蜀山区教体育相关工作人员坦言，一谈到学生心理健康教育，大部分人首先想到的是诸如“讲座”、“个辅”和“团辅”等方法，往往会忽视“活动的力量”，但往往在实践活动中，学生更能够宣泄真情实感，走出心理“困境”。

蜀山区尤为重视“多元活动”对心理健康教育的引导力，各中小学根据校情开展起了丰富多样的心理健康教育活动。比如，合肥市五十中学天鹅湖教育集团蜀外校区以“呵护心灵，温暖相伴”为主题开展了心理明信片设计制作活动，同学们通过精心构图、用心着色，将一句句或疗愈或支持或充满正能量的暖心话语透过一张张明信片传递出来，活动激发了学生内在成长动力，让孩子们关注心灵成长，关爱他人。

除了专业的心理辅导，蜀山区各中小学还结合校园“阳光心态 幸福蜀山”心理健康教育活动月活动、世界精神卫生日等契机，在全区中小学普及心理健康教育知识，开展主题讲座、手抄报大赛、主题班会等形式多样的活动，解决青少年青春期的心理困扰，引导学生昂扬奋斗，保持乐观积极的拼搏心态。策划：孙波 蔡竹平 国旗 陈旺胜

文字：国旗 金玲 陈旺胜 刘亚萍

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