合肥市华府骏苑小学：创建“美丽校园” 培育“多彩儿童”

创办于2007年的合肥市华府骏苑小学，坐落于美丽的蜀山区，学校占地12000平方米，现有教学班43个，学生1900名，师资队伍精良，有专任教师114人。走进华府骏苑小学，优雅恬静的校园环境令人赏心悦目，活泼明媚的学生面貌使人心身愉悦。2017年启动“美丽校园”创建以来，该校基于“个个多彩，人人出彩”的办学理念，以培育“多彩儿童”为抓手，在创建美丽环境、美丽班级、美丽课堂、美丽教师、美丽学生和美丽家长等方面卓有成效。

守住教育工作者的初心让学生成为最大受益者

学校创建“美丽校园”是为了什么？一块奖牌、上级单位的表彰还是社会的认可？都不是，合肥市华府骏苑小学校长徐敏认为，学校创建“美丽校园”的最终目的一定得是让学生成为最大受益者。带着这样的创建使命，华府骏苑小学自2017年启动“美丽校园”创建以来，对照《蜀山区中小学“美丽校园”创建活动实施方案》（蜀教体【2017】74号）文件，结合学校实际，认真思考谋划，做好顶层设计，制定华小“美丽校园”创建方案和三年行动计划，在按规划有序推进工作实施中，基于学校“个个多彩，人人出彩”的办学理念，秉承立德为先、落实素质提升、促进学生全面而个性化发展的培养目标，以培育“多彩儿童”为抓手，优化校风、教风和学风，提升学校办学水平；以创建美丽学生项目为突破口，牵引带动创建美丽环境、美丽班级、美丽课堂、美丽教师和美丽家长，全面打造美丽校园。

“我们学校是1952年建校的（前身是杨大郢小学），2007年因为合肥大建设，更名并搬迁到现在的地方，从搬迁到新址，校园文化上就开始侧重多彩教育的浸润，创建‘美丽校园’的过程中，我们又创新了许多新的元素。”对一所学校的第一印象从它的校园环境开始，于是跟着华府骏苑小学办公室副主任方晨晨的脚步，我们一同参观了这所学校。

积极做好校园文化与环境融合，“让每一面墙都会说话，让每处环境都能育人”，营造浓厚学校文化氛围，华府骏苑小学的“美丽环境”工程始终以为学生服务为首要原则。校门口的小竹林、五彩斑斓的花坛、地面栽植的四季花卉、多彩园里不同寓意的板块绿植、各楼层间点缀的不同绿植……眼前的华府骏苑小学仿若一个小花园，身处其中让人身心放松。步入教学楼，击剑馆、创客空间、李宏亮陶艺工作室和玉兰戏曲室等专用教室一应俱全，一时间仿若身处一所城市少年宫之中。更为难得的是在走廊里设置的开放式读书厅，丰富的课外读物整齐地陈列在书架上，书架旁还摆放有多张可供阅读的桌椅。“学校希望孩子们可以在想要阅读的时候随处就可借阅到书籍，内化于心、外化于行，这样的设计在我们学校还有许多。”方晨晨说。

德育为先奠基七彩人生知行合一在活动中成长

在走品牌发展之路上，学校以“多彩教育”课程哲学为引领，围绕“个个多彩，人人出彩”的办学理念，全面推进实施华小“七彩虹课程”，“让孩子们过多彩的学习生活”，努力培养学生成为“会学习、明事理，会审美、雅气质，会探究、能创造，会沟通、善合作，会锻炼、强体魄”的现代小公民。为了达成这样的育人目标，该校利用丰富多彩的社团，让学生在活动中锻炼成长。“学校现有43个教学班，但我们的社团都开设有44个了，丰富多样的社团课，让学生可以真正根据自己的兴趣爱好进行选择学习。”华府骏苑小学德育处主任陶敏介绍。

华府骏苑小学开设的“空中快乐农场”赫赫有名，其让学生通过探究蔬菜、瓜果种植和收获整个过程，享受劳动的快乐，在合肥市社团展示活动中获特色社团称号。到访华府骏苑小学当天正好是周五下午，赶上孩子们的社团活动课时间，在聆听完理论知识课之后，空中快乐农场社团的孩子们雀跃地涌入农场里开始侍弄起各自种植的蔬菜，农场里当季正成熟的小葱、大蒜和白菜，让习惯了在钢筋水泥大都市里生活的老师和孩子们也更亲近了自然一步。

如果说空中快乐农场是对学生生活本领、劳动能力的一种提升，那么竖笛、庐剧、葫芦丝、科幻画、拉丁舞等艺术类社团，则是对学生进行了全面的艺术培养。本学期刚开设的竖笛课程吸引了许多拥有乐器梦的孩子报名参加，指导老师颜悦透露，成立竖笛社团是多名音乐老师聚在一起共同协商的成果。“学校先前已有口风琴、葫芦丝两个社团，它们和竖笛一样是可以零基础学习的乐器，只要学生感兴趣、节奏好、认真学习就可以学会，而且三种乐器可以结合起来出节目。当前我们学校也在普及竖笛学习，要求一二年级打基础，三年级开始会吹曲。社团课是对竖笛学习的拔高训练，通过社团孩子们的带动也可以进一步调动全体学生学习竖笛的热情。”

有一定舞蹈功底和音乐天赋的四年级小女生园园这一天正在戏曲教室里跟着老师学唱庐剧，经过两年多的学习，小姑娘已经可以有模有样地来上那么一段。说起华府骏苑小学的庐剧社团同样鼎鼎有名，据了解，该社团是由拥有“庐剧皇后”之称的丁玉兰为其担任指导老师，在丁玉兰和其弟子的共同辅导下，社团的孩子们在各级各类戏曲比赛中崭露头角，庐剧作品《瞧相》获得市级戏曲大赛二等奖。

每周五下午必定是华府骏苑小学的孩子们最为期待的时光，因为这一天所有的社团课百花齐放，整个校园里皆飞扬着孩子们青春洋溢的风采。华府骏苑小学要求每位学生必掌握两项体育技能，啦啦操和击剑这两项基本技能更是通过一年级每周两节击剑课和大课间来进行保障。击剑教练石垚告诉记者，如今击剑作为华小的普及教育被纳入课程当中，学生们在强身健体的同时也取得了很多不错的成绩，比如：2019合肥市中小学“阳光体育运动”击剑比赛男子花剑乙组团体第一名，2019合肥市中小学“阳光体育运动”击剑比赛女子重剑乙组个人第一名，2020合肥市第十二届运动会击剑比赛男子花剑丙组团体第一名等。

“成绩是训练成果的一种展现，我们主要希望通过击剑这项运动让学生开阔眼界、锻炼体魄。”同时身为华府骏苑小学体育教师的石垚表示，每学期学校还会开设轮滑、排球、武术、足球、篮球、乒乓球等十多项体育类社团，学生参与面广，积极性高，社团在各级各类比赛中都取得了较好成绩。“我校多类型体育课程项目极大地丰富了学生的体育生活，增强了学生的体育素养和身体素质。”

做优做细心理健康教育立德树人培育“美丽学生”

让学生在“美丽校园”创建过程中受益是所有“华小人”的共识，学校立足“立德树人”根本任务，培育“美丽学生”，注重德育为先，五育并举，从学生的道德品质、身心健康、艺术培养、生活本领等方面入手，从课程建设、课堂教学和德育活动实施评价、阵地建设、管理与评先评优等多方面建构“多彩儿童”成长培育体系，落实好培育内容、实施途径和评价管理，为学生的终生幸福与持续发展奠基。

这其中，尤其要为华府骏苑小学的心理健康教育点赞。华府骏苑小学的心理健康教育主要从个体辅导、团体辅导、线上辅导三个渠道开展，成立了心理健康教育领导小组，设立心理辅导室，配备心理咨询师，心理健康教育器材和设施配备齐全，围绕落实“治未病”工作理念，统筹课程资源，明确职责，将心理健康教育纳入学校课程计划，进入课表，做到每班两周一节课，对学生进行心理健康教育。同时，还针对个别学生开展了个体心理辅导和心理社团等活动，促进师生健康和谐发展。

该校心理健康咨询师吴燕介绍，疫情期间学校开通了24小时心理服务热线，调节学生心理波动，在刚开学之际，班主任多次开展线上班会课，为开学复课打好坚实基础，调整好学生心理状态，针对班级个别学生特殊心理，班主任与心理健康教师积极开展线上家访活动，给学生送去别样温暖。“小学生处于成长的关键阶段，其爱好、价值观、性格等各方面都容易受外界因素影响。因此，加强对学生的心理健康教育，可以促进学生健康成长，从而使学生能够形成良好的人格。”

在吴燕心理辅导的孩子中，有这样一个小女孩令她印象深刻。“她是从二年级开始被班主任带到心理咨询室开始接受个辅，到现在六年级了，从郁郁寡欢到活泼开朗，孩子的变化很明显。”从吴燕口中，我们了解到这个小姑娘早年间因为父母离异而变得性格孤僻，终日把自己封锁在小空间中，不愿与他人交流，小小的孩子甚至向吴燕发问“活着的意义是什么？”通过沙盘辅导，吴燕打开了孩子的心门，了解到症结所在之后，又通过一次次的心理辅导，并与其父母、班主任多次沟通，最终一点一点地将孩子带回“阳光下”，找回了这个年纪该有的快乐和积极。“这个小女孩现在对心理咨询这方面特别感兴趣，很多次跟我聊起以后她要学这个专业，她的变化给了我们很大的成就感，更意识到心理健康教育对学生成长的重要。”

在“华小人”的共同努力下，通过“美丽校园”创建，学校各项工作呈现出蓬勃发展的良好态势，厚重的学校文化底蕴、丰硕的育德成果熠熠生辉。放眼未来，“华小人”将继续落实人本理念，提升美丽校园品质，打造良好教育环境，提高教育教学质量，为把学校建设成为高质量、有品质的学校而不懈努力。方晨晨 金玲 陈旺胜

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