编织美丽教育 培育“健智少年”

和平小学东校

优美的校园环境，琅琅的书声传来，芳草碧绿，红花争放，这里是合肥市和平小学东校。这里有朝气蓬勃的学生，有潜心育人的老师，有寓教于乐的课堂，有明亮宽敞的教室，处处洋溢着心旷神怡的气氛。

三年来，合肥市和平小学东校教育集团趁着创建“美丽校园”的东风，脚踏实地，真抓实干，以学生的全面发展为己任，致力打造健智课程体系，南陵路本部及幸福路分校用“美”的教育，培育“美”的人，谱写了新时代教育新篇章。

对标美丽校园 营造良好育人环境

杨柳岸晓风暖阳、银杏飘扬渡金毯、果熟花香沁心田……走进南陵路本部，这些美好的画面比比皆是，“六园八绘”的格局令人心驰神往。自建校之初，学校对标美丽校园建设，积极制定绿色校园整体规划，逐步提升学校的文化气息。

这里风雨廊亭铺满学生成长经历，五大主题板块，营造了浓厚的文化氛围和人文情怀。这里体育馆、乒乓球廊道遥相呼应，每一角落都在无言诉说着和平小学东校的特色与传承。在这里，他们采撷皖江大地之精华，吸取灵山秀水之精神，逐渐成为儒雅的健智少年。

幸福路分校自2018年开始对校园整个区域进行规划、设计、调整，增添景物和修饰，逐步提升学校的文化气息；校园环境逐步形成“乔灌花草合理搭配，景观小品错落有致”的花园式格局。学校的特色景观——“柳堤春晓”，柳暗花明春正好。这是学校的一条景观渠，两边种植着柳树，时时处处充满着春天的气息、生机和希望。

坚持示范引领 精心打造美丽课堂

2017年，春节过后的瑞雪刚刚消融，心系学生成长的陈彪校长和杨敬保书记就带领着校领导班子开始了一项崭新的谋划——如何乘着创建“美丽校园”的东风，打造扎实有效的健智课程体系，惠及每一名和东学子。经过深思熟虑，学校决定让兴趣引领孩子自主学习。

学校抽调了以党团员为骨干，有一技之长的中青年教师担任课程开发人以及授课人，开设了一批特色美丽课程，“儿童绘本”、“乒乓球”等课程纷纷走上台前，得到了学生和家长的一致好评。

2018年，和平东校通过引进专业化人才和继续深挖自身内功两种方式，将课后美丽课程增设到39门。在原有的基础上，“机器人”、“3D打印”、“儿童舞”、“足球”等富有现代气息的课程增设东校美丽课程的体系之中。

如今，学校按照“天地和美、人文雅美、科技智美、生活趣美”四个领域，对社会、学校、社区三级课程教学进行重新架构和深度整合，使地方课程和校本课程成为国家课程的有益补充，美丽课堂已经成为和平东校一张响亮的名片。

潜心钻研教学 培育优秀教师团队

美丽教师是美丽校园创建过程中的重要抓手，一名优秀的教师，对于学生的成长有着举足轻重的意义，为此，和平小学东校坚持以教师专业发展为主线，以专家引领、同伴互助、自我反思为落脚点，为教师专业化发展搭建多元化平台。

为了发挥老教师“传帮带”作用，学校开展“人人上好课，逐梦美课堂”之青蓝结对课，师徒同课异构研讨活动，让经验丰富的教师向新教师传授教学知识，授课方法；为了提升教师团队的教研水平，学校依托合肥市小学数学骨干教师培训基地、校本培训工作，积极组织教师参加市学科教师培训基地、市区名师工作室及区骨干教师联盟开展的各项专题研讨活动；为了加强校极骨干教师的管理与引领，学校以“张安梅名师工作室”、“何静名师工作室”、“方玉婷名师工作室”为核心建立校级学科带头人和骨干教师的培养。

辛苦磨炼迎来丰硕成果。2019年，和平小学东校教师教学论文、教学设计、教学案例、教学反思、课例等方面共计有229人次获奖。其中国家级8人次，省级18人次，市级135人次，区级114人次。

秉承教育初心 助力学生全面发展

美丽校园的创建成果如何，学生是检验的唯一标准。学校在“健智少年”育人目标的指引下，把德育工作与各类课程学习相结合，推进全员育人、全过程育人、全方位育人。

为加强学生思想道德品质教育，学校积极开展经典诵读、学雷锋演讲比赛、爱国主义观影等主题教育活动；为营造书香校园氛围，学校开展读书角、漂流图书室、班级阅读区、读书超市等活动让学生尽情徜徉在书海之中。

学校还全面落实“每天锻炼一小时”的思想，先后组织学生开展了队列比赛、亲子运动会、学生田径运动会、研学游等活动拓展学生眼界；在艺术教学上，学校努力打造精品社团，2019年学校舞蹈社团和合唱社团获瑶海区德育文化艺术节特等奖。

另外，合肥和平小学东校还注重发挥“家校共育”的重要作用，通过“美丽家长”建设评选活动加强学校和家长之间的沟通，引导家长树立正确的教育理念，并设立了“家长开放日”活动让家长走进学校，走进课堂，走进孩子。

扬帆起航，奋勇争先。在美丽校园创建的道路上，合肥市和平小学东校将继续不忘初心，砥砺前行，让每位健智少年在快乐中学习，在自由中成长。

□雍成陈琼 合肥报业全媒体记者 卫晓敏

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