崇尚美 发现美 实践美

青年路小学

走进合肥市青年路小学，记者发现“尚美”已镌刻进校园的方方面面，浸润着每一个青小人。学校以“为每个生命美丽绽放”的“尚美教育”为办学理念，创设悠美环境，培养绽美少年，培育慧美老师，建设萃美课程，营造智美课堂，牵手合美家长，实施励美管理。鼓励学生在生活中崇尚美、发现美、实践美。

人民教育家陶行知曾说：“只有具备了真，才有善和美，才有真善美的合一和人格上的完备。”在合肥市青年路小学“尚美”视野中，通过学校丰富多样的美的陶冶，培养追求融真善美于一体的健全人格的少年。把德育寓于美育之中，以美引善；把智育寓于美育，以美导真；把体育寓于美育，以美健体，使每个学生的个性得到自由全面的发展。

在美丽的银杏树下，有一片近百平方米的“开心农场”，这里是老师和学生们教室之外的课堂。在这里瓜果、蔬菜、树木就是教材；在这里师生们种趣、观趣、品趣；一个“趣”字，让师生牵手家长乐在其中，共同体验播种、劳作、收获的快乐。

合肥市青年路小学的校园之美，不仅是美在风景，更美在校园中的莘莘学子。近年来，学校着力打造“浸在图书馆中的校园”。青青书屋，这个由全校学生所选取的名字，青春涌动，充满活力。青青书屋将各类阅读资源辐射到校园各个角落，通过环境的打造、课程的开发、活动的推广将整个学校“浸”在了图书馆中。

以美怡情，构建优美的环境文化，学校从“青、怡、趣、香”多个维度入手，期待校园成为教育的田园，师生的趣园，成长的乐园。

以美引善 培育绽美少年

德育的核心在于情感的共鸣和心灵的共振，合肥市青年路小学相关负责人介绍，为达成这样的共鸣与共振，学校积极创设丰富多彩的活动，以活动之美来推动学生的道德认识、道德理想、道德信念转化为道德行为，促进其人格的完善，以达成以美扬善之目标。在美与善的相互作用中，培育具有向善、阳光、个性、博采之品质的绽美少年。

记者了解到，每年学校的“四周五节”活动就是为兴趣、特长各异的孩子搭建学习、展示的舞台。在收获节、科技节、读书节、艺术节、体育节、创意周、爱心周、民俗周、英语周等系列活动中孩子们登上了梦想的舞台，展示了各美其美，也收获了成长。

在“我和祖国共成长”为主题的思政课上，合肥市青年路小学全校师生在安徽大剧院欢聚一堂。篮球社作为特色社团，用篮球操展示阳光体育的精彩无限！

青小学子喜淘淘，尚美少年乐陶陶！合肥市包河区第四届“小创客大梦想”红领巾创想秀分会场上，合肥市青年路小学全体队员在创造、推销、购买商品中，提高了情商、财商；在爱心义卖中，感受到作为社会公民的使命，提高了德商；在学生间的合作共商中，提高了情商；在趣园劳动实践中，提高了健商、德商。

以美育美 培养慧美老师

学高为师，身正为范。2020年夏天，合肥迎来多轮大范围强降雨，江河湖泊水位迅速上涨，雨情、汛情形势愈发严峻。在防汛抢险一线，各级党组织枕戈待旦、严阵以待，吹响了防汛抢险冲锋号。合肥市青年路小学党员教师积极响应号召，发挥党员先锋模范作用，梁宣传老师主动报名下沉一线，奋战在加固堤坝的现场。梁宣传老师用最朴实的行动、最憨厚的笑脸、最勇敢的赤诚之心守卫着家园！

周一周二在合肥市青年路小学上课，周三周四周五在六安市查婆店小学上课，这是马迪老师的一周。英语骨干教师马迪同志克服万重困难，到六安市裕安区狮子岗乡查婆店小学驻点支教，来回奔波在合肥六安两地，就是为了农村孩子也能享受到城市里的优质教育。马迪老师把合肥市青年路小学优秀的教学方法传授给六安市查婆店小学老师，把优质的英语资源带到六安，把美好的记忆留在六安学生的心里。

各级工作室团队示范引领，促进教师专业发展。合肥市束夏梅教育名师工作室以“美育视角下的信息技术与识字写字融合”为研究方向，依托全国信息技术专项课题的研究，深耕实践，辐射带动信息化与教学融合研究。近年来，工作室向全国、省市区执教观摩课，开展讲座七十余场，反响热烈，特色彰显。包河区蔡敏名师工作室实现了成员的共同成长，年轻教师迅速完成“蝶变”，在各级各类比赛中取得优异成绩，特别是在2020年合肥市课堂教学评活动中，工作室老师一举拿下合肥市一等奖的好成绩。包河区名师范丽娟用阅读打底，以课题引领，研发微课，承担市区级线上教学资源的开发，在研究中提高习作教学的效率，做学生生命成长的陪伴者和引路人。包河区李艳名师工作室，送教至六安、安庆、阜阳等学校；工作室各位成员在疫情期间积极承担省市区级的线上教育课程，真正把工作室“阳光数学”的理念辐射到了校内、区内。

“萃美”课程 引领智美课堂

教育活动中教师遵循认知规律，以课程与教学活动中美的因素，使学生的精神和才智得到满足和发展。

在这样的视野中，合肥市青年路小学提出构建“萃美”课程体系，并在萃美课程体系的指导下营造出充满民主、乐学、高效和灵动的智美课堂，以美启智。

结合“十商”课程的大课程、专课程、微课程，学校将国家课程和地方课程统一并称为“基础性课程”，在扎实做好基础性课程建设的同时，开发校本课程，形成自主创设课程和成长体验课程。围绕“学科成长、艺术舞台、体育竞技、科技制作”等领域开展以学生兴趣为主，潜力开发为辅的自主创设课程。“课堂教学上部分班级采用电子书包模式STEAM双师课堂，突破传统教室束缚，在平等的气氛中，尊重并和学生一起追求新知、探求真理。”

合肥市青年路小学不仅提供给学生优美的环境，优质的教学硬件，最令学区范围内的家长更加放心的是优秀的师资力量，为学生的成长提供最佳陪伴。

打造七彩班级促快乐成长

多元环境助力学生快乐成长。合肥市青年路小学着力打造绿色班级，书香班级，通过“美丽班级我装扮”等活动等多途径给予班级充分的展示空间，让孩子们形成共同认可的班级目标和价值观念。

班级层面形成了比较成熟的“小岗位制”、“小干部轮流制”、“双班委制”等学生发展平台；年级层面形成了“大手牵小手”、“当家轮值周”等年级学生发展平台；学校层面形成“青芽儿小校长”，无不发挥学生自主性、能动性、创造性、合作意识，让学生成为学校的主人。

让“墙壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。合肥市青年路学校德育处组织开展“美丽班级”评比活动。结合班级具体情况和自身特点，各班进行了精心布置，把“美”的教育渗透在班级文化的各个方面，彰显班级特色，营造一个舒适、温馨的学习环境。

清新的绿萝、鲜明的展板、整洁的书架、洁白的墙壁等等，充分展示了师生的无限创意，既注重整体和谐，又突出个性创意，让人耳目一新。美丽班级文化板块主题鲜明，内容丰富；搭建了展示自我的平台，让学生之间相互学习，在才艺展示设置了学生的书法作品、绘画作品、优秀美文、励志语录等内容。

牵手合美家长 共谱美的旋律

在青青书屋的门口，记者看到一群不同的工作人员，他们是合肥市青年路小学的家长，家长志愿者已经深深地融入到了校园中。家长志愿者是学校“创美”的最大助力，学校活动的组织、策划甚至主持参与学校的大型活动、图书馆的日常管理与运行、各项接待任务的安排与讲解、故事爸妈进馆讲故事等等都有他们的身影。

学校图书馆“故事爸妈团”的招募、培训和上岗都由家长志愿者来统一安排协调，由家长带动更多家长自发地参与到学校活动中，为家校合作提供了平台。所有的家长在上岗前都要经过相应的培训，图书馆培训、故事爸妈讲故事培训、亲子阅读培训、志愿者培训等，搭建家校共育平台，让家长和孩子一样不断学习，成就自我。

当澳大利亚的教师访问团走进图书馆，对其中的图书和阅读课程十分感兴趣，但因为语言沟通有一定的障碍时，诗语妈妈时异利用其自身良好的专业素养为客人们一一介绍图书馆，获得外国客人们的一致称赞。

以美励行 追求美的境界

在合肥市青年路小学，管理成为一种规范、一种尊重、一种激励、一种合作，推动着大家积极、主动、高效地工作和学习。“我们追求用激励式的管理使教师在心情舒畅、民主自由、尊重个性的环境中发挥主动性、创造性。”

为了深入倡导“尚美”文化，激励每一位师生去崇尚美，发现美，实践美，共建最美校园，中共合肥市青年路小学党支部于2018年2月25日新学期来临之际，开展主题党日活动，隆重举行了2018年度（第八届）“最美青小”颁奖典礼。

“爱与责任”是合肥市青年路小学2020年度的发展主题词，教师节前夕，合肥市青年路小学全体教师于课后比肩携手，齐聚新建的黄河路小学开展一年一度教师节庆典活动。致敬慧美教师，倡导在岗位中过节，是合肥市青年路小学每年教师节的主旋律！

“我和祖国共成长”为主题的思政大课，全校师生以饱满的热情和新颖的创意，将思政小课堂同社会大课堂结合起来，将各种丰富多彩、生动形象的实践活动，融入到思政大课堂之中，表现校园的学习和生活，表现老师和同学们崇尚美、发现美、实践美的美好追求和憧憬。

徐翠银 刘成乐 陈琼 合肥晚报ZAKER 合肥记者 唐萌

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