“境”提升 “师”发展 “生”进步 合肥市第四十五中学竭力开展“美丽校园”创建活动，努力办好人民满意的教育

○教育部教师工作司副司长杨燕滨在合肥市第四十五中学调研

○合肥市教育局局长王杰才在合肥市第四十五中学调研

自合肥市开展“美丽校园”创建活动以来，合肥市第四十五中学以“美丽校园”各项指标为指针，不断完善深化学校环境文化、精神文化和制度文化建设，进一步彰显学校的办学特色，从而让“美丽”在校园中落地生根。

在创建“美丽校园”的活动过程中，合肥市第四十五中学紧紧围绕实现教育现代化奋斗目标和“立德树人”根本任务，以办人民满意的教育为目标，以提高教育质量、推进学校内涵发展为重点，以实施素质教育、促进学生全面发展为主题，全面提升办学品质。截至目前，该校基本建成“环境优美、品质良好、师生幸福、特色鲜明、人民满意”的“美丽校园”，学校建设和管理水平得到全面提高。

2019年10月30日下午，教育部教师工作司副司长杨燕滨、中央纪委国家监委驻教育部纪检监察干部吴富伟、教育部教师工作司教师管理与师德建设处主任科员宋长远莅临合肥市第四十五中学调研。杨副司长在总结讲话时说：合肥市第四十五中学风清气正，有一批师德标兵，是一笔宝贵的校本教育资源，值得进一步挖掘、宣传、传承。四十五中师德师风建设之所以过硬是因为：学校班子作风过硬，起了很好的带头作用；学校有宝贵的教师资源，尤其是老教师对青年教师的传帮带作用发挥得好；老师是很好的课程资源，四十五中的师德建设与做人教育结合得好，师德建设和业务提升结合得好，师德建设和育人效果结合得好。四十五中的师德师风好，办学质量好，最终受益的是学生，是社会，是中华民族。

2020年11月9日下午，合肥市教育局局长王杰才在亲临四十五中调研工作时指出：四十五中学生的学业成绩在合肥市一直遥遥领先，以提高学生综合素质为目的的家校共建教育起到了至关重要的作用。四十五中作为合肥市家校共育创新实验学校，健全了家校联系制度、努力构建起家校联系网络、家校合力开展青少年思想道德教育活动、积极创新家校共育的新模式，科学有效地提高学生的综合素质，提升家庭与学校之间的密切关系。教育是为每个人的长远发展进行施教，让每个学生都绽放光彩，对今后的人生都将产生深远的影响。

合肥市第四十五中学姚剑校长欣慰地表示：四十五中通过三年着力开展“美丽环境、美丽课堂、美丽班级、美丽教师、美丽学生、美丽家长”等“美丽校园”创建，育人氛围逐步浓厚，“六美”得到进一步提升、改善，办学质量和美誉度凸显，充分发挥了四十五中在合肥市基础教育界的“压舱石”、“领头雁”作用。

“美丽环境”—— “不言而教”

“美丽环境”—— “不言而教”

在“美丽校园”创建活动中，“美丽环境”提升工程是重中之重。合肥市第四十五中学努力把学校打造成最漂亮的建筑群。此外，加强学校文化阵地建设，积极开展丰富多彩的校园文化，升华校园文化特质。创建平安校园，加强校园周边环境综合整治，创造良好的育人环境。

四十五中按照“校区统筹、合理规划，因地制宜、突出重点，分步推进、整体提升”的总体部署，营造了具有四十五中特色的校园文化，用创建“美丽环境”推动学校快速发展。三年来，学校明确了先打基础，再树品位，最后凝练文化的工作方针，一步一个脚印，扎实推进工作不断深入。

为了创设浓郁的文化氛围，使学生于无声处时时受到教育，校园内有激发师生奋进的校训，有提示学生注意的温馨标语，有宣传栏等；班级挂有核心价值观、中小学生守则，贴有激发学生勤学奋进、多问多思的条幅，走廊上挂有学生书法绘画作品等。这些标语、字画的展示，使校园环境充满着文化色彩，体现出“桃李不言”的特点，使校园环境成为一位沉默而有风范的老师。

三年来，学校分年度、按计划对校舍外立面、教室、功能室、操场等维修改造，加强学校基础设施建设，把校园建设成为整洁优美、温馨宜人的学习和工作乐园；将学校的绿化工作纳入学校基本建设总体规划，环境建设整齐划一，栽种植物搭配合理，实现“四季花香，绿色满园”。

此外，颇具特色的校园文化进一步彰显。一是建成“有品、育美”的校园环境，形成各具特色的校园文化阵地，发挥校园环境的育人功能；二是打造书香馥郁的“悦读”校园，对六安路校区、桐城路校区图书馆进行了装饰改造，营造适合学生的阅读氛围，满足了师生的阅读需求。

“美丽教师”—— “身正为范”

教育发展，教师为本。四十五中实施文化传承工程和名优教师发展工程，坚持不懈地进行师德建设，培养了“四十五中精神”：率先垂范的精神、敢为人先的精神、敬业奉献的精神、勇于创新的精神、知难而进的精神、团结协作的精神，打造了一支优秀的教师队伍。形成了“名校成就名师，名师支撑名校”的良好局面。

广大教师言传身教，对学生的成长产生了深远的影响。他们以丰富的知识和素养，更以独特的人格魅力赢得了学生的尊敬和社会的认可。据不完全统计，2017年至今，宣宜蒙、胡佳、宋蓓蓓、高立、王晴晴、戴弘达等10位老师荣获国家级优质课比赛一等奖，曹腾、周肖敏、张亚玲、崔梦琦、郭安贝、包丽蒙娜等8位老师获得省级优质课比赛一等奖。夏炎、宣宜蒙、杜学云、胡佳、孔云、吴晓燕、邵和义、宋蓓蓓等10余位老师获得“全国普法先进个人”、“安徽省模范教师”、“安徽省十佳青年教师”、“合肥市师德楷模”、“合肥市专业技术拔尖人才”等荣誉称号。

班主任是教师队伍中肩负特殊使命的群体，四十五中每年都会举办一次班主任年会，庐阳区教育体育局局长郑家凯局长说：“班主任老师要有科学的教育观，让每一个学生得到全面发展。班主任要有爱心，要讲究爱的艺术，这是支撑教育的关键点。四十五中教师队伍人才辈出，希望通过每年一届的班主任年会，培育出更多的‘教育大师’。”

同时，四十五中把培养青年教师作为学校的战略工程狠抓落实，努力做到常规培养有新举措、特色培养有新突破、教师素质有新提升、教育质量有新跨越，不断把“美丽教师”工程推向新高度，努力构建 “新时代四十五中特色青年教师培养新模式”。

为了切实提高教师业务水平。每年教师节都会举行隆重的“师徒结对”仪式，规定师傅徒弟的责任、权利、义务，期末进行表彰。力求做到以老带新，以新促老，形成发展共同体，激励青年教师“一年站稳讲台，三年做出成绩，五年成为骨干，十年成为名师”，从而促进教师整体素质的优化。

“美丽学生”—— “志存高远”

近年来，四十五中提出了“双轨制”发展理念，就是要一手抓学生学业水平、一手抓学生综合素质提升。培养中学生核心素养，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

四十五中一直秉承“为了促进每一个学生全面和谐发展”的办学宗旨，以坚持让每个学生都能“有朋友、有机会、有情感、有力量、有思想、有追求”的理念，力争培养“品德高尚、身心健康、审美高雅、乐学创新、自律自强”的新时代中学生。

学校以活动为载体，全员全程育人，夯实学生思想道德根基，扣好第一粒扣子。创新性开展班级“特色升旗仪式”“特色家长课堂”“新闻播报”“文明月”“感恩周”等。2019年，《中国教育报》报道了我校橡树湾校区的家长课堂建设，并给予高度评价。学校坚持将体育艺术“2+1”作为学生综合素质发展的普及性要求，每年举行一次广播操比赛、跳绳比赛、秋季田径运动会，每年举办一届读书节、经典诵读展演、中学生辩论赛、演讲会，大型综合性校园文化艺术节更是学生才华展示的舞台，精彩纷呈，丰富学生的课余生活，陶冶情操，增长才干，一大批特长生脱颖而出。

此外，该校依托20多个专业社团，覆盖几乎所有的学生，尤其是“布谷鸟”合唱团、模联社、“逍遥”机器人社、启航科技创新社、图灵信息学社、“星光”摄影社等，已成为合肥市品牌社团。图灵信息学社近四年全国联赛一等奖获奖人数全国排名一次第一、两次第二、一次第三，成为全国著名的社团，连续11年全市冠军。启航社科技创新连续11年一等奖获奖总数位居全市冠军，学生创新项目获国家级奖14项，省级28项，各类专利300多项，13位同学因参与科技活动获得合肥市青少年科技创新市长奖。“布谷鸟”合唱团2018年新加坡国际合唱节获银奖、合肥市中小学生艺术展演获一等奖。“星光”摄影社于2019年获“合肥市特色社团”称号，在全国第24届作品比赛中，学生有11人获国家级一等奖……

合肥市第四十五中学姚剑校长表示：“学校将继续发扬光大四十五中精神，强化担当意识、创新意识，大处着眼、细处着手，重实干、破难题，为建设素质教育首善学校而努力奋斗！”

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