合肥市兴海苑小学教育集团 让好的教育成就更美好的童年

教育大计，教师为本。在合肥市兴海苑小学教育集团，通过对教师团队的建设，真正将这句话落到了实处。

从教师教学水平的提升，到德育能力的培养，近年来，该集团不断创新教学形式，把教师发展放在了最重要的位置。与此同时，以师徒结对为契机，为青年教师的成长提供了平台，集团教师综合素质迅速提高。在新的教育形势下，合肥市兴海苑小学教育集团将进一步提高师德师风教育的针对性和实效性，为创建社会和家长满意的学校而努力！

组内磨课让“好”的专业水平得提升

一篇课文的教学难点在哪？需要学生掌握哪些知识？在课前，合肥市兴海苑小学二（1）班班主任兼语文老师任晶晶总会与年级组的几位老师一同磨课，在这样的打磨与碰撞中，老师们迸发出了新的思维火花。

“想给学生一杯水，老师就得有一桶水，在新时代的教育环境下，我们也需要不断地提高自己的教学水平。”任晶晶说，为了课前准备更加充分，她经常利用放学后、甚至是午休时间，与其他老师进行磨课，课后再进行小组讨论与反思，找到不足。“在课堂教学过程中，学校校长、教导主任还会推门听课，了解我们的备课和授课情况。”

刘玲是学校的英语老师，2015年刚进校时，她还是一个内向、不善于表达自己的大女孩。通过近几年组内磨课、校内公开课的锻炼，她已在学校英语教学工作中崭露头角，多次在新站区及全国性比赛中斩获奖项。

“近年来，我们将目光投向老师教学能力和教研能力的提升，2015年起，学校以组内磨课与集体备课相结合的形式，促使老师形成学习共同体。”学校教导主任江云表示，如今，以电子备课、组内备课等为代表的“智慧课堂”已经成为学校的教学特色，在提升课堂效率的同时，教师团队也形成了浓厚的学习氛围。

师徒结对让“好”的教育传承共成长

经历了一次一年级到六年级的大循环后，今年，合肥市兴海苑小学教育集团东校教师赵芸又成为一年级班主任。

年时间里，我从一名新手老师，到现在渐入佳境，与‘师傅’对我的帮助是分不开的。”赵芸还记得，自己来到学校第一年时就通过师徒结对，与老教师结成了帮扶对子，她亲手向师傅送上了一束鲜花。“我们东校的老教师多，青年教师较少，这种形式可以加快新教师成长，提高青年教师的教育教学水平、教科研能力和班级管理水平。”

在合肥市兴海苑小学教育集团，师徒结对已经成为一项延续多年的传统活动：每个学年开始时，都会举行“青蓝工程”实施动员大会暨师徒结对签字仪式，师徒双方郑重签字结成了帮扶对子。

“师傅把丰富的教学经验、独到的班级管理方法、爱岗敬业的奉献精神，毫无保留地传递给徒弟，徒弟也在师傅的带领下，虚心好学、踏实努力，在三尺讲台绽放属于自己的光彩。”合肥市兴海苑小学教育集团梁曦校长说，“青蓝工程”为教师们搭建起一个相互切磋、相互学习、共同发展的平台，是学校师资队伍建设的重要一环，多年来，集团教师综合素质迅速提高，也为学校新一轮发展奠定扎实的基础。

德育为先让“好”的教育潜心育人润无声

在合肥市兴海苑小学二（1）班，有这样一个小男生：父母常年在外打工，他只能与年迈的奶奶一起生活，由于拼音发音不准确，课堂表现十分消极。

“在课外辅导他发音的时候，我发现只要自己足够有耐心，适当给予鼓励，孩子也表现得越来越自信。”班主任任晶晶感叹说，也正是因为这个孩子的出现，她与学生的相处模式发生了很大的改变，在关注他们学习生活的同时，也更多地学会分析学生的家庭因素。

而在合肥市兴海苑小学集团东校三（2）班，每个学生都可以在“吐槽本”上写下自己的心事，最近，班主任张萌萌准备创建一个班级微信公众号，并将留言板块作为学生们的“树洞”，倾听他们诉说心事。“学生的思想道德水平与老师的德育能力密不可分，作为教师，我们需要做的就是静下心来教书，潜下心来育人。”

一直以来，合肥市兴海苑小学教育集团致力于构建一支师德高尚的教师队伍，并通过专题研讨、选树典型等系列活动，努力形成巩固深化师德师风建设的良好舆论氛围，充分展现当代教师的精神风貌。“集团广大教师要牢固树立‘育人为本、德育为首’和‘师德是教师最重要的素质’的观念，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识，有仁爱之心的‘四有’好老师。”合肥市兴海苑小学教育集团梁曦校长表示，在新教育形势下，学校将进一步提高师德师风教育的针对性和实效性，为创建社会和家长满意的学校而努力，也为新站区教育、乃至合肥市教育增光添彩！新安晚报安徽网大皖客户端记者姚一鸣

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