合肥六中名师天团“亮剑”为你揭秘初升高衔接诀窍

随着中考落幕，准高中生们即将迈入人生新征程。进入高中生活前，初升高衔接的重要性，毋庸多说，越来越重要。相比初中，高中知识难度提高，课程进度加快，原有的学习习惯和学习方法必须及时“更新”，那么，找到适合自己的学习方向显得尤为重要。

可是，可是，等等，现在正是欢快的“暑假模式”，高一还没开始，去哪找方向呢？

别急，让合肥六中“名师天团”助你一臂之力。即日起，合肥六中联合本报独家出品系列《初升高衔接学习宝典》，为你揭秘初升高衔接有多重要，让你从“缓坡”进入高中学习，完美过渡“初升高”，提前适应高中各学科的学习方法，让孩子提前进入高中学习状态。

今天推出第一期，由合肥六中语文名师章茂华和物理名师万德华带来他们的“秘密武器”——“看今昔中考试题，解明日高中学法”，精彩内容不容错过！

名师简介

章茂华 （昵称：“茂哥”）

点亮学生心中的那盏明灯

中学语文高级教师，合肥六中高三语文组教研组组长。教学经验丰富，教学思路灵活。参加课堂教学方面多项课题研究，并被评为课题研究市级先进个人。所写论文曾获中央电教馆教育教学论文一等奖，多篇论文获市级一等奖。辅导学生在“语文报”作文竞赛，省级作文竞赛获一等奖多次。

教育感言：竭尽全力，发展自己，成就自己，去温暖周围的世界。

初中升高中，如何战胜高中语文学习困难？

语文名师章茂华：在语文知识的海洋中寻找到自我掌控感

一、高中语文学习难在何处？

（一）本身课程之难

与初中语文相比，高中语文学习的难度明显增加了。如①语法修辞进考查要求。②诗歌阅读增加了难度。③文言文阅读要求提高。④新增精读的阅读要求。⑤写作侧重于理性思辨。

（二）学习方法改变之难

中考语文试题知识型胜于能力型，学习中付出与得到，相对容易形成正向关系。所谓的付出更多体现在紧跟老师记好笔记，多读多背。

升入高中后，如果仍然沿用原先的学习方法，笃守初中阶段的思维定式，依然过多靠记忆掌握知识，往往很难学好语文。到高中阶段，除了古诗文，好多课文只是一闪而过，高考试卷，似乎和课本无从联系，学的不考，考的没学。语文在学生眼中变成了一门玄学，除了刷题别无他法，无所适从。

二、应对策略

（一）分解目标，多元参照

“语文提升速度很慢”，这是大家常说的一句话。这其实牵涉以什么为参照，以考试分数为参照，语文分数很难呈线性上升趋势，自然会得出提升慢的结论，自然难以坚持。

所以你要学会建立自己的参照标准，要将语文学习目标分解，努力建立起及时的正向反馈，以一个个小目标的实现来推动语文核心能力与素养的提升。以文言文学习为例，你可以将目标分解为知识目标和能力目标两大块。知识目标如文言虚词，文言重点实词，词类活用，文言句式，古代文化常识。能力目标如能通读全文，能了解文章大体内容，能准确翻译。

（二）自主构建知识体系

你要学会以问题为导向，借助老师的力量，建立并扩展自己的知识体系。

以小说为例，你可以追问以下问题：

小说谋篇布局的特点可从哪些方面来总结？高考选择的小说在选材写法有什么特色？小说写法可从哪些方面来归纳？小说写人技法有哪些？什么样的小说可以称之好小说？

你提出的问题，有的并没有准确答案，但在寻找答案的过程中，你对文章的理解也会上一个台阶，分析能力也会上一个新台阶。更重要的是，自主构建知识体系，你才能在语文知识的海洋中寻找到自我掌控感，而这种掌控感直接会促进你学习状态的提升。

三、暑假期间具体做法

（1）练字，提升卷面质量。

（2）学习现代汉语语法，可依据初中课本相关附录，举一反三，对“主谓宾定状补”大致了解，为文言句法的学习打一个良好的基础。

（3）读些文言文故事并适当综述整理，可以读如《史记故事选》《易中天中华史》《世说新语精选》等。

（4）温故知新。温习初中教材，做一些总结。如将鲁迅作品汇总在一起，进一步熟悉了小说、散文、议论文等文体知识，了解了文章布局写法。借阅高一上学期语文教材尤其是必修一教材，翻看目录，按照文体和知识点的分布来绘制高中语文必修一的“知识树”。

（5） 看高考卷子！了解高考考什么，了解高考试卷和中考试卷在结构上有什么相同和不同。

按计划进行，让学习的每一天都有滋有味

对于学生学习语文来说，就像没有谁能告诉你要以历经多少磨难，才能峰回路转，你只要看完多少本书，做完多少张试卷，就可以升级打怪，逆袭成功，生活无法像唐僧取经，精确地经历九九八十一难，就可以取到真经。

你只有坚信将寂寞坐断，才能重拾喧闹；把悲伤过尽，才能重见欢颜；尝遍苦涩，便能回归甘甜。无论是什么样的局面，其实都保留着一线生机。无论是面对个人还是事业上的困境，真正能够支撑我们的，除了合理方法之外还有那宝贵的毅力。

我们要始终坚信，不去看远方模糊的，而是做好手边清楚的，每天按计划有序进行，学习的每一天就会有滋有味，就会信心无限，就会走向成功。

名师简介

万德华 （昵称：“wonderful”）

学生探索物理的“领路人”

安徽省合肥六中高中物理教师，安徽省中学物理特级教师，合肥师范学院校外研究生导师，安徽省第二届“教坛新星”，“安徽省骨干教师”，“安徽省高中物理奥林匹克竞赛壹级教练员”, “合肥市青年专业技术拔尖人才”， “合肥市优秀教师”，“合肥市先进工作者”，“合肥市新长征突击手”，“合肥市优秀科技辅导员”， “合肥市物理学科带头人”， “合肥市名师工作室物理主持人”,“合肥市中学物理特级教师工作站副站长”，合肥六中督导、命题中心主任。

教育感言：用心陪伴，与你共同成长。

初中升高中，物理学习如何过渡？

物理名师万德华：注重基础，考查能力，突出衔接

2020年安徽中考物理试题整体印象：

一、紧扣教材，注重“双基”

2020年安徽中考物理试题能够紧扣教材，重视对基础性知识的考查，在考察、诊断的同时，体现育人导向，达到了学业水平考试目的。

从知识点的考查来看，力学知识和电学知识仍然占较大的比重。知识点的分布合理，涉及的知识面也较广，较为全面地考查了初中物理的各重要的知识点，突出体现了初中物理教学中的重点知识。

二、围绕实验，深化探究

今年的物理实验第18题考查电磁感应现象以及影响感应电流的相关因素；第19题主要考查天平的使用；第20题考察的是学生熟悉的伏安法测电阻实验，其实今年试卷中的实验题扩展到了所有题型，考查内容从实验的基本操作到实验原理的理解、实验的分析计算等。强调学生对探究过程和方法的体验和感悟，将科学探究的基本方法和要求有机地融入到实验情境的考查中，在对过程与方法的考查中，更注重了探究时的理性思考，将科学探究上升到了一个全新的高度，而不再是对探究形式的考查，真正将科学探究的主线贯穿在教、学、考的整个教学过程之中。这对初中物理的教、学与考无疑是一个重要的导向。对中学生科学探究能力的培养，及继续学习奠定了良好的实验基础。

三、分析过程、凸显思维

思维能力的培养是物理教学的核心，在分析、处理物理问题的过程中，需要通过获取有效的信息，并进行分析、加工来建立物理模型，再运用数学工具进行运算处理，今年的物理试卷中所有题型都需要学生通过不同层次的思考来分析才能解决相应的物理问题。因此，通过加强对物理过程的分析考查，进而达到对学生思维能力、综合分析能力、解决实际问题能力的考查。

四、承上启下、注重衔接

试卷中，关于初高中衔接的内容，试卷有多处考查，这些知识的学习为高中物理必修一、必修二、选修3-1、选修3-2、选修3-3、选修3-4的学习，提供了非常重要的知识铺垫，为学生全面高质量的发展起到了重要的基础保障。

同学们，收下这份“高中物理学习要点”

1、亲近物理，高中物理多与实际生活紧密联系，高中物理的有用性、有趣性，真正体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念，希望你喜欢物理。

2、学会阅读，阅读是您获取知识最重要的途径，通过阅读来理解物理概念、物理规律等。

3、学会观察，物理学是一门以实验为基础的学科，通过观察、分析、思考来认识物理现象，理解物理概念、物理规律。

4、学会思考，俗话说：善思者得章法，善悟者得学问，思维能力的培养是物理教学的核心，对老师所教学的物理知识，物理思想，物理方法等，我们可以从点到面去思考，再从面到点去思考，最后就可能面面俱到思考物理问题。

5、学会参与，学习的目的最终是要应用所学知识解决问题，所以在学习的过程中必须积极主动参与交流、参与合作、参与对话、参与实践。

6、学会练习，高中生必须要完成一定数量的练习才能对物理概念、物理规律、物理方法有一定认识和理解并转化为解决问题的能力，通过练习也可以有效暴露学习中的问题，使得我们可以准确进行补缺补差，完善自己的学业。高博/摄

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