长风破浪挂云帆江河涌起庐州阔 合肥市长江路第二小学教育集团扬庐阳教育强区之帆，创民生品质教育

久别重逢，嗨，你好吗？回到校园，合肥市长江路第二小学的孩子们欢呼雀跃，与美丽的校园“拥抱”，向敬爱的老师问好，与亲爱的同学微笑。点亮心灯，教研引领，民生普惠，德育为先，在庐阳教育强区的沃土上，该校长风破浪，以大江大河涌起之势，创民生品质教育，展示集团化办学的榜样力量。

1 点亮心灯

久别重逢，嗨，你好吗？

池塘畔的柳枝，正随风轻舞。操场边的花园，已姹紫嫣红。我们期待的校园，热情张开双臂，迎来复学的孩子们。“嗨，你们好吗？”一声问候，既是久别，也是重逢。随着朗朗的读书声，伴着遒劲的呐喊声，合肥市长江路第二小学（长二小）新学期的一天，如约开启。

经过一个特殊而漫长的假期，再次相见的孩子们很快进入状态，投入到紧张而丰富的校园生活中。“我们之前担心的是，长时间松懈不规律的状态下，孩子们会不会感到焦虑，适应线下学习有压力和困难。”长二小心理教师潘佳佳一开始满是担忧。但令她喜出望外的是，孩子们在学校心理健康教育课程潜移默化的影响下，顺利进入了复学状态。

据了解，在新冠肺炎疫情期间，长二小的“心理健康教育课程”从线下搬到线上，学校第一时间发布“疫情防护心理通知”，对家长和学生的心理状态进行摸查和整理分析，并重点对在高风险区域的家长学生们开展心理疏导，积极慰问关爱抗疫一线人员的子女，关爱他们的心理健康。同时，学校还积极安排老师在公众号、家长群推送心理微课，如推送《面对学生压力，家长应该怎么做？》等视频，指导家长科学抗疫、调节焦虑情绪，加强亲子交流；此外，学校还组建抗疫期间的专业心理健康辅导值班队伍，他们在线集中答疑，开展一对一私人咨询，为学生成长护航。

此外，月10日起，李青、潘佳佳、方睿三名教师参加合肥市教育研究科学院（以下称“科学院”）心理微课（小学组）录制，10节课在科学院公众号陆续推出，不到三小时，阅读量上万，好评如潮。同时，方睿、潘佳佳、李梦瑶还参与庐阳区教研室组织的学生心理健康空中课堂学习材料编辑制作，发挥学校全国心理健康示范校优势，发挥名师作用。

这一系列精准而行之有效的措施背后，是长二小“优化心理环境塑造完美人格”办学理念的有效支撑。是学校以“心理健康教育”为特色品牌，以“全国‘十五’规划项目学校心理健康教育研究实验学校”为担当的实践缩影。据介绍，长二小率先在全市开设心理健康教育课程，将心理健康教育排入教学计划，列入课表，编写相关的校本教材，在心理健康课、心理微课、班会课进行全方位渗透，学生受众面达到了100%。

2 教研引领

线上线下，嗨，我们都在！

“老师们4月20号就已到校，为全面复学开始做准备。”开学伊始，教导处副主任陈金琼老师和同事们积极筹划如何做好线上线下课程的有效衔接，只为让学生的复学课堂得到高效保障。

在学生返校后，学校对学生“空中课堂”在线学习情况进行充分摸底，找出问题、分析问题并解决问题。同时，在教研组、各备课组的牵头下，老师积极开展有效教研活动，以周、以单元拟定学期计划，推出单元教学法，为学生重建学习计划。

秉承“自主发展科研兴校”战略，长二小的老师树立“停课不停学，停课不停研”的全员教研意识，创新思路，开展系列云教研。“学校第一时间出台方案，组织语数英综教研组每周一线上教研。”陈金琼副主任介绍，老师们始终在岗与学生随堂听课，大教研、分组教研、主题教研同步开展，两校区语文教研组老师共同探讨如何有效促进学生自主学习的策略，数学组分享疫情下如何帮助学生有效学习的方式，比如有的老师推荐使用网络工具，英语组校对修改线上课程配套任务单和微课，综合组则侧重学生“宅家”文化娱乐生活交流，保障学生学习效果的最大化。

3 民生普惠

合作帮扶，嗨，与你共成长！

扎根首善庐阳沃土，紧随教育强区步伐。2013年，学校高起点开办橡树湾校区，开始集团化办学。长二小深知教育是最大的民生，实施青蓝工程帮助青年教师快速成长，打造治学严谨、教书育人的专业队伍，崇尚师德、教人求真的敬业团队。在此基础上，学校充分发挥名师队伍的辐射力量，开展区域学校合作，结对帮扶送课，谱写民生普惠进行曲。

“近年来，随着学校的不断发展，新入职教师多，学校特别重视对他们的培养。”陈金琼副主任介绍，长二小目前有教学班70个，集团化办学的发展，吸引了很多优秀青年教师的加入。为此，长二小打破校区界限，突破学科组局限，由教研组长、骨干教师、名优教师、优秀班主任等为导师，师徒帮扶，通过展示课、磨课等教研平台，实现教师的共同成长。

值得一提的是，学校出台新入职教师培训方案，要求入职三年内老师全部参与，面授、讲座、沙龙等多形式融合，分组开展特色“心理课程”，涵盖“教师行为规范”“优秀教师标准”“如何鼓励孩子”等内容，并成立考核组对照“加分项”“减分项”落实考评，强化师德建设。

在校外，长二小的老师们也纷纷加入到送培送教的行列，充分发挥名校的帮扶引领作用。现在，长二小与合肥市三县实现联动，不仅让语数英老师展示高效优质的课堂教学经验，还邀请教研员到联动校开微讲座。去年，学校与临泉、庐江开展结对帮扶，“按需定制”系列送课，教师参与热情高涨，已完成两批送课。“传递的是课程的设计，也是教学理念的交流。”英语老师王微璐欣喜地说，每次交流都可以畅所欲言，对我们来说都是难得的成长机会。

4 德育为先

站在舞台，嗨，扬帆远航！

4月26日，学校复学后，长二小各班都开展了特殊的主题班会，比如“从小学先锋，长大做先锋”主题班会课带孩子们关注抗疫一线的医护人员、坚守岗位的普通人，认识身边的榜样，内化先锋情怀等等。在栢景湾校区，孩子们手持“加油中国”“致敬英雄”等手抄报，也上了一节特殊的班会课。

德育为先，五育并举，长二小系列性、递进性、层次分明、以课题促德育的特色活动成为培养学生核心素养的大舞台。卡漫、国画、水粉画、剪纸，一幅幅生动的鼠年手工作品，不仅在校内悬挂、校门口展示，优秀作品还被学校制作成台历、贺卡送与学生珍藏，这是长二小独具特色的毕业课程。“我们每年都会推出毕业生设计的生肖作品，并更换主题。”丁燕副主任介绍，2020年为“心有所鼠”，2019年是“‘猪’你新年快乐”，2018年则推出了“GO-GO-GO”的主题，取谐音，奋发进取之意。该活动每年11月启动，12月收集，两校区统一评选，次年1月份发放。“它是展示自己的机会。”丁燕副主任骄傲地拿出学生的作品，她说，孩子们在创作中感受传统文化，讲述校园文化故事，既是12岁孩子送给自己的小学纪念，也是毕业生给母校留下的纪念。同时，这是学校送给每个孩子的新年礼，每一个毕业生的毕业礼，寄托学校和老师的祝福和鼓励。

“我们的德育课程不仅有特色，也是分年龄段循序渐进的因材施教。”柏燕副校长告诉记者，低年级以“爱校园、爱家长、爱老师”为侧重点，号召中年级孩子们“爱学校，为身边人服务”，提倡高年级孩子们走出校园，为社会服务。学校还会开展节日主题德育活动，结合年级层次或课本主题，适时开展研学游。

在长二小，每周的“校长表扬你”成为孩子们最期待的一刻。“工作负责”“品德优秀”“学习认真”等亮点都会被老师挖掘，进入表扬名单，在升旗仪式时宣读，人人都能是模范，样样都能做表率。“这种激励性的评价机制，为学生提供了更广阔的展示平台。”柏燕副校长表示，学校的数学手工节、德育艺术节、少年宫的科技节、体育节，大队、中队、小队每学期200多次的活动，让孩子们在德育体验和实践中获得成就感，收获幸福感，展示出长二小学子乐观、积极向上的精神风貌。

“给每个孩子一个精彩的舞台，关注每一个孩子微小的进步。”这是合肥市长江路第二小学一直以来不变的教育初衷。今后，长二小更将凝心聚力，扬品质教育之帆，让每一个孩子从学校扬帆起航。周晓玲新安晚报安徽网大皖客户端记者赵琳

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