特别课堂特殊关爱确保全体学生线上教学“一个都不掉队” 合肥市包河区多措并举、确保学生“一个不少”上网课

名师录制和美云课堂，电视网络实施同步教学，双师辅导跟进答疑、地毯式排查贫困学生上网的障碍……延期开学期间，学生居家如何学习？合肥市包河区尝试统一课表、统一教学进度、统一教学要求的“三统一”模式，补充利用和美云课堂、双师辅导等模式，探索破解线上教学存在的教学质量不高、平台网络卡顿、贫困家庭上网难等问题，受到学生及其家长的好评。

A包河名师成“网红”一课惠及百万人

从2月20日开始，合肥四十八中马俊老师就开始忙碌起来了，她利用互联网直播平台为学生上网课。与课堂教学不同的是，网络课通常难以实现师生互动，如何通过20分钟的巩固拓展课对线上教学进行补充，让视频课更加生动有趣，是马俊老师和包河区300多名录制网课的骨干教师需要共同面对的问题。为此，马俊和全区的学科骨干成立了“云课堂”备课小组，通过QQ群、微信群进行学术交流。包河区教育体育局还特意选派各学科教研员参与各科老师的学术互动。

马俊老师说：“上网课的备课量比平常备课的工作量更大更严谨，因为这些课不仅要面向自己学生，还要面向全国学生公开，观看者中有不少专家和业界同行，所以必须做到精益求精。”马俊说，为了防止外界杂音干扰微课效果，她都是在夜深人静的时候录制这些课程。功夫不负苦心人，马俊老师录制的巩固拓展微课一经播出，立即就成了网红视频，其中一节课的点击播放量竟然达到140万人次。

“不仅是马俊老师的课这样受欢迎，包河区300多名骨干教师录制的网课的点击率都是百余万次，这个数字真是惊人！这说明不仅我们包河区的学生喜欢看这些网课，全国各地的学生都可能分享这些优质课！”合肥市包河区教体局教研室主任李琼说，包河区的“和美云课堂”是安徽省第一家网上云课堂，不仅为区域内的学生提供了便捷的线上教学，而且也把包河区的优质教育教学资源传播得更广泛。

李琼说，二月份包河区和美云课堂主要围绕寒假作业指导、阅读拓展与指导、九年级中考专题复习等内容推送序列化的优质资源。3月2日，进入线上新课教学阶段后，“和美云课堂”结合全省线上教学进度安排，研发配合新课学习后的巩固拓展类课程，每天结合电视教学播放进度推送。巩固拓展课集合了我区各学科特级教师和名优骨干教师力量，把需要学生掌握的重点知识和形式多样的巩固拓展练习浓缩在十分钟左右的每节微课中，学生观看了电视教学录像后，有目的地选择相应的微课，及时复习巩固、拓展延伸，可以有效保障学习质量。

短小活泼的和美云课堂、丰富多彩的和美云课程，不仅有各学科巩固拓展课，有体育艺术等素质教育课，有心理健康疏导课和思政课，还有森林课堂、中华经典国学、抗击疫情等特色课程，能有效帮助学生及时巩固在线学习知识，缓解学生压力，丰富学习生活。目前，和美云课堂资源已有各学科、各类微课资源1800余件，为线上学习提供了充足的优质资源保障，深受全区11万多名中小学学生的喜爱和众多家长的欢迎。

B特别课堂特别爱困难学生“不掉线”

“周越（化名）同学，能听见我说话吗，电视信号清楚了吧，要认真学习哦。”电话那头再次传来了西递中学吴宝明老师温暖的声音。原来西递中学在开展学生线上学习情况电话回访时了解到，周越同学家里网络信号不好希望用电视看录播课程，得知消息后，该校吴宝明老师把家里的一台电视赠送给他帮助在线学习，吴老师还和周越建立了“学习二人组”，每天定时联系，进行学习指导。

小言（化名）是合肥市太湖路小学辅读班的一名残障儿童，和年迈的爷爷和奶奶一起生活，爷爷奶奶不会操作手机，所以他无法参与线上教学。为了让小言能在家里得到有质量的教育，老师会每天给小言奶奶打电话，关心了解小言当天在家的情绪和行为表现。同时，老师会通过电话给奶奶讲解在家里能帮助小言做的康复训练项目。小言不太会说话，老师教导奶奶让小言用眼神、动作和图片来表达需求。小言每天还要在奶奶的辅导下，完成一些简单体育小游戏，锻炼他的运动能力，如投球、连续绕凳子跑、双脚走直线、抓捏橡皮泥等。

同样在合肥市金斗路小学特教中心针对不同程度残障的学生，设置合理的在线课程，进行分层作业布置，有序地引导特教学生居家的规律生活。

老师们依据课程内容录制相关绘本故事，促进温馨开怀的亲子阅读。同时在这段特殊的居家生活中，重点对学生进行“动手”能力的培养，设置每日锻炼项目：健步原地走、蹲起跳、亲子球类游戏等。每日家务打卡：洗袜子、叠衣物、端碗盛饭等。生活自理内容：勤洗手、扣扣子、穿衣服、收拾玩具等。利用这段足不出户的时机，让每一位特殊学生在家里将日常生活当作课程的主题，在生活中进步，在进步中生活。老师会在班级群内正向回应每一位家长的打卡视频，基本做到全天候在线跟进每一位学生的点滴进步，指导家长如何给予孩子正确的辅助，而不是取而代之，同时营造积极向上的线上班级氛围，鼓励学生的同时也让家长的配合度更高，提高家长高质量的陪伴孩子的意识。

包河区教育体育局副局长高俊介绍说，包河区对全区学生进行地毯式排查，要求学校掌握每个学生的居家学习情况，确保全区学生网上学习“一个不掉线”。针对这些外来务工人员子女，包河区教体局采取“一生一策、定向帮扶”的办法，确保每个孩子都能进行线上学习。比如，合肥市阳光小学向学生家长出借办公电脑，只要学生有需求，凭有效证件就能把学校的办公电脑借回家。合肥市蔡岗小学黄雅丽老师了解到班级里的周同学家庭困难，就主动给家长手机充了话费，鼓励学生坚持在线学习。包河区教研室将辖区内每个学生线上学习的情况登记在册，协调电信和移动运营商，为不具备上网条件的贫困家庭免费安装了宽带并出借了电脑等设备，确保每个学生都能够正常进行线上学习。目前，包河区全体学生的线上学习无一人“掉线”。

C线上教学线上督，创新增效双提速

如何保证“线上教学”高质量开展，对教育管理者是一个崭新的课题。包河区教研室各学科教研员转变“进校驻点”工作模式，开展“线上驻点”，在线上教学期间，指导驻点学校开展学科教学管理和教研。教研员指导驻点校根据空中课堂教学特点，组织开展集体备课，创新线上教学方式，为不同层次学生提供针对性的指导，提供操作性强的预习单、导学案，注重学生学习习惯的培养，课后还有效反馈和答疑活动，尽力满足学生的个性化需求。针对九年级备考工作，教研员带领学科组教师及时谋划学生居家学习指导计划，细化复习方案，研发复习课程，力求做到“一生一策”。

区督导室创新督查指导方式，开展以“同步观课、线上家访、在线交流”为主要形式的“线上督导”。3月4日下午，王鹏芹督学通过学校视导员账号“走进”合肥32中的空中课堂，同步“旁听”了高三语文、数学和地理三节课。在每节课开课前，通过平台可以看到学生陆续进入课堂签到的人数。督学随机检查了高三（1）班地理作业的批改和反馈表，个别学生未按时上交作业均有跟踪记录，分班辅导落实到位。组织学生收看电视台直播课堂是一种比较普遍的形式，合肥市四十八中采取“同步省课+校内微课+每日作业讲解短视频”的方式，充分发挥教师线下指导的作用，进一步提高课堂教学效率。该校空中课堂向集团校开放，包河中学九年级学生就能共享与合肥四十八中学子同样的精彩课堂。

合肥市屯溪路小学滨湖校区学生家长蔡女士在接受刘云督学电话访谈时表示，“电视直播的教师都是省市优秀教师，上课的方式方法很新颖，孩子很有兴趣。学校还给我们家长发了一封信，有课程表、教学进度、注意事项，非常细致周到。”师范附小三小学生家长杨女士在受访时表示，“每科作业集中在一个小程序里，打开一目了然，查看和提交都很方便。”也有家长对线上教学表示了担忧，“孩子在家学习没有在校学习的氛围浓，时间观念不是很强”，“长时间的线上教学影响孩子的视力”。

督导人员还通过QQ、微信与学校管理者“在线交流”。如何保障“双师课堂”的质量是督导人员特别关心的话题。南园学校要求中层以上干部每天实行“五个一”，即每天至少与一位老师交流，每天至少联系一位班主任，每天至少听一节课，每天至少参加一次线上指导，每天至少访谈一位家长。屯小滨湖校长、分管校长随机连线教师，抽查线上教学听课感受。督查人员还随机加入责任区学校班级QQ群，深入了解教师线下指导情况。督导人员对责任区学校“疫”线人员子女线上学习情况尤为关心，实验学校七年级丁丁（化名）同学的父亲，大年三十就进驻新冠肺炎定点医院ICU。班主任经常通过QQ聊天化解孩子心理上的焦虑情绪，数学老师与他一对一线上答疑，语文老师为他精心推荐了优秀的阅读书目，体育老师时常通过视频带他一起锻炼，学习小组的伙伴们也常在一起交流。

汪陈超新安晚报安徽网大皖客户端记者张洪金

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