线上联结线下同心 探寻网络教研新路径 红星路小学教育集团各学科开展线上教研

为响应国家号召，做好开学前的教学准备，合肥市红星路小学教育集团积极响应教育部及各级教育主管部门“停课不停学”“停课不停研”通知要求，自2020年2月17日至3月20日，语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、信息技术八个学科共200多名教师完成五次网上教研。学校通过线上教研的方式拓展了教育教学研究途径，形成教研合力，激发了教师自主参与研磨教材的动力，提升了教师信息素养，为与开学教学工作的衔接做好充分准备。

2月17日至2月21日，红星路小学教育集团迎来了第一次全学科网络教研，学校从管理层到任课教师，上下同心，缜密部署，在充分计划和预设后，线上教研稳步进行。

语文学科全体教师参加了红星教研片六个年级的线上教研，各年级分别建立QQ群，老师们提前十分钟进群签到。在相关负责老师的引领和组织下，老师们认真学习视频资料，深入思考，在互动中把握本学科本学期的教学方向，梳理教学重难点，教研氛围十分浓厚。红星路小学教育集团此次活动由两个年级承办，主持人崔睿主任和曹玉贤老师提前上传教学资源、发布教研流程、研讨主题，两位主讲人王玲娜、田雪老师采用现场主讲的方式，同步PPT讲解，取得了良好的效果。

数学教研立足三校区的不同学情特点，依托各年级备课组，针对学生知识漏点的分析，课程的重难点把握，开学教学计划的调整和梳理等方面进行了细致的研讨，呈现出和而不同的年级特色。活动中，数学组还注重结合学校青蓝工程，以老促新，青年教师为备课主讲人，说思路，提问题，老教师负责解疑答惑，最后形成翔实的教学设计。英语学科提前书写教案，备课组长逐个把关，结合一日作息表，将教学任务分解到开学前的每一天。

综合学科组内教研，主备课老师通过群分享了教学设计、教学课件及板书设计等相关材料，老师们线下阅览，提前备会，利用现有网络资源进行教材解读，梳理框架，整合笔记，做到研有所思，研有所获。在思想的碰撞中，大家不遗余力地提出自己的思考，交流着彼此的疑惑，互相学习，找出了一系列的解决办法。“合则强，孤则弱”，老师们之间的合作为网络环境下的教研提供了有力的保障，也使得教研路径得到进一步的整合和拓展。

基于第一次线上教研的经验，红星路小学教育集团第二次、第三次、第四次、第五次网络教研在2月下旬到3月中旬相继开展，为青年教师提供了丰富的学习资源。老师们仍然以备课组为单位，吸取前期教研经验，充实新内容，调动一切积极因素，汇聚合力。线上教研基于线上教学现状，固定了三个基本栏目：依据省课进度，开展新课研备；解析教学重难点、研拟线上作业，解决线上教学新问题；开展典型课例观摩，提升教学技能。如火如荼的网上教研促使教师思考创新、求同存异，为他们提供了广阔的学习空间，助力呈现教研新样态。

红星路小学教育集团党总支书记、校长朱清萍高度重视网上教研活动，活动前带领班子成员和教导处广泛听取教研组长建议，精心策划、反复推演，务求教研活动具有实效，让每位教师在教研中有所收获。此次各学科网上教研活动准备充分，层层落实，开展有序，老师们凝聚共识，居家在岗，职责明确。无论是活动前学习资料的准备、关键问题的设计，还是在线研讨的组织和过程性资料的收集，教研组长、学科组长活动后的反馈总结，无不体现着集团化办学的精细管理。朱清萍经常说，“教学质量是办学的生命线，老师们要师德师能双提升，才能站稳讲台，才能满足家长们的教育诉求……”线上教研作为特殊时期开展教学研究的有效方法正在被老师们熟悉、接受和了解，老师们也只有下得了教研的“深水区”，对学情充分地把脉问诊，才能做到“胸中有沟壑，凿石堆山河”。

接下来，该校还将在继续做好疫情防控的前提下，开展以三校区学科备课组为单位的线上教研，通过自主研备、主讲培训、交流讨论，解决老师们学科教学能力提升、线上教学辅导、信息技术使用的各种问题，为双师课堂的有效落实保驾护航，为实现公平而有质量的线上课堂教学不懈努力。

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