生死时速 12岁男孩上课突然晕厥 接力抢救 失去生命体征后再苏醒

10月28日上午9点多，平静的教室里，突然一名同学脸色发青，口吐白沫一头倒在地上，老师赶紧上前查看，呼叫孩子的名字，但没有得到任何回应。班上另一位同学拨打了在滨湖医院门诊上班的妈妈的电话，在妈妈的指导下，协助老师一起进行心肺复苏，等待120急救的到来。

孩子随后在110和120的协助下被紧急送往滨湖医院，继而又送往省立医院抢救。半个月后孩子被送到市二院进行高压氧康复治疗。12月初孩子终于清醒，如今已经有了意识，12月17日他还第一次开始做直立运动康复。

生病至今

母亲一直寸步不离孩子

12岁的小海（化名）是一个品学兼优的好孩子。在老师眼里，他是文明礼貌斯文的好学生；在同学眼里，他是个爱笑爱帮助同学的好伙伴；在同学家长的眼里，他就是那个别人家的孩子。

然而，10月28日的那次突然晕厥，让所有人都始料未及。

12月18日，记者在合肥市二院高压氧科看见了小海的妈妈。她消瘦的外表下却藏着坚定的信念。从小海病发至今，母亲一直寸步不离地守在他的身边，从滨湖医院到省立医院，再到市二院。从昏迷到睁眼，到有意识，再到能和护士们开玩笑，小海的每一次进步都是对她最大的支撑。她坚信，小海一定能恢复得和从前一样健康和快乐。

然而，回忆起这场救援，小海妈妈说要谢的人太多，老师、同学还有同学的妈妈，“前两天我朋友给我发了一个合肥警方的抖音，我才知道原来那天合肥警方也参与救援了”。

突然晕厥

班主任持续做心肺复苏等到120

时间回到10月28日的那个上午。第二节课的铃声刚刚打响，四五个孩子突然冲进班主任许老师的办公室，“老师，小海突然晕倒了，你快去看看。”

许老师立刻跟着孩子们一起跑进了教室。此时，小海倒在地上，脸色发青，没有呼吸，眼神也失去了神采。许老师立刻检查孩子的呼吸和心跳，“坏了，都没有了。”

因为自己的夫人也是急症科护士，许老师比常人要多一些急救常识，他立刻掏出手机拨打120，但是因为紧张他拨打成了110，随后又拨打了120。电话挂断后，许老师解开小海的衣服扣子，并请大家让出通道，令现场空气流通，“那个时候我感觉孩子已经进入死亡状态了。”

就在这个时候，班里另外一个女同学将自己的电话手表交给了许老师。许老师和电话中的人一边进行沟通，一边给孩子进行心肺复苏。

大约10分钟后，110赶到现场。15分钟后，许老师实在按压不动，派出所的所长也帮忙按压，可是许老师看所长的姿势不正确，只能自己继续来。随后120赶到现场。许老师陪着孩子的爸爸跟着120一同赶往医院。

接到电话

同学妈妈电话中支援抢救

而当天上午9点多，滨湖医院门诊部护士长助理范贤淑正在上班，那个点又是病人就诊的高峰期。忙碌中的范贤淑突然听到了手机铃声，是女儿的来电，“这个时间，她不是应该正在上课吗？怎么会给我打电话？”

带着疑问她接通电话“怎么了？怎么这个时间给妈妈打电话？”电话那头传来女儿焦急的声音：“妈妈，我的同学晕倒了。”记忆中女儿在小学参加活动时，也曾在现场帮助过一个一过性晕厥的孩子，短时间里也就缓解了症状。对于女儿说的情况，范贤淑想着应该也是类似的状况。

然而女儿却在电话中表示，同学一直没有醒，喊了也没有反应。

听着女儿的描述范贤淑突然觉得问题没有她想得那么简单。“老师在吗？喊老师了吗？”

“喊了，老师来了，但我同学好像还是不好。”

“快，快看看你同学有没有呼吸，有没有脉搏，面色是什么样子的。”

这时电话里传来老师的声音。

“我妈妈是滨湖医院的护士。”随即，女儿的电话手表拿到了老师的手上，来不及客套，范贤淑着急地问：“老师，快判断一下孩子的呼吸心跳。”

老师配合着做，电话那头一片慌乱，“好像摸不到脉搏，呼吸很微弱，面色有些紫。”

“快，快给他胸外按压，在两乳头连线的中间，按压！快！把窗户打开，让空气流通，把孩子的衣领松开，把空间空出来，不要围着他，打120了没？快！”

“120打过了，现在孩子还是没醒过来，大口呼吸，面色有些紫。”

“继续按压，要有5cm的深度，频次每分钟100-120次左右，不要停！注意舌头有没有后坠，用手托起孩子的后颈，保持头后仰的姿势，保持呼吸道通畅。”

电话那头老师紧张而慌乱地描述着孩子的状态，而电话这头的范贤淑心急如焚，因为不知道孩子到底是怎样的状态，但可以肯定，孩子的情况很危急，需要尽快处理。

范贤淑一边保持着与老师的电话联系，一边赶到急诊抢救室，简单描述孩子的情况，请抢救室做好急救准备。

送入医院

各科室已经准备就绪

当120车停到急诊门口，滨湖医院急诊早已备好的平车快速推到车尾，“在车门打开的瞬间，第一眼看见那个孩子时，我的心猛地一沉，孩子已经没有了生命迹象。”范贤淑回忆起当时的情景，内心还有一些波澜。

急诊医生们拉着平车飞奔进抢救室。抢救室里一片忙碌，急诊室里，一众医护均积极投入抢救中，建立静脉通道，胸外心脏按压，气管插管。然而心电监护却提示一条直线……

继续，不要停！经过紧张的心肺复苏，心电监护上出现了室颤波，快！除颤！抢救室里的医护在与死神抢夺这个孩子的生命，抢救室外，孩子的老师和家长焦急等候。

除颤！除颤！除颤！四次除颤后，小海终于恢复窦性心律，也慢慢出现了微弱的自主呼吸，初步复苏终于成功了。

参与抢救的急诊科副主任胡承志说，心搏骤停一旦发生，如果得不到及时的抢救复苏，4到6分钟后便会造成患者脑和其他人体重要器官组织的不可逆损伤。因此第一现场的急救非常重要。

紧接着儿科、心内科、ICU的多学科专家积极会诊，共同探讨孩子心跳骤停的病因，为了孩子能更好接受治疗，在滨湖医院的协助下，小海被转往了省立医院。

联动治疗

小海奇迹般地恢复意识

在省立医院治疗了半个月后，小海病情逐渐稳定，在省立医院医生的推荐下，小海转至市二院进行高压氧治疗。

一切都在好转，昏迷中的小海在进行半个月的高压氧配合治疗后逐渐有了意识。12月初，小海可以说话了，“他经常跟我们护士开玩笑，说冷笑话，是个很开朗活泼的孩子。”市二院高压氧科副主任周小妹说，小海经过这大半个月的高压氧治疗，各项指标都在慢慢恢复。

12月16日一直牵挂着小海的范贤淑去市二院看望了小海。让她没想到的是，小海见到她后已经会喊“阿…姨…好”。这简单的三个字从小海嘴里说出虽然艰难，却足以让她热泪盈眶。

“因为脑缺氧时间长，孩子还需要继续康复治疗，但现在的他已经带给了我们太多的惊喜和欣慰。”范贤淑说道。

12月18日，许老师带着四个同学也赶到了医院，给小海过了一次难忘的生日，“同学们也很挂念小海，希望他能尽快恢复，回到学校和他们一同学习。小海生病以后，我也一直跟他父母联系，每天把孩子的情况跟同学们说，同时也一直在鼓励孩子的父母。”

小海的病情在好转，而曾经为挽救他生命而联动的三家医院也一直关注着小海，看到小海今天的状况，医护人员和所有参与救援的人们都充满了希望。合肥晚报 ZAKER合肥记者 韩婷 通讯员 苏洁 朱沛炎

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